河南省教育科学“十二五”规划课题([2011]-JKGHAD-0421)

作品数：3被引量：4H指数：1
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基于原始语根假说的英语拟声词研究被引量：1
《洛阳师范学院学报》2013年第9期100-103,共4页张保培 
河南省教育科学"十二五"规划课题([2011]-JKGHAD-0421)
拟声不仅仅是一种构词法或修辞手段,更是探寻语言起源与发展的切入点。基于原始语根假说,通过英汉对比归纳英语拟声词的音义特点和语法功能,即英语拟声词多为单音节结构,而音节的重叠可以表示动作的延长或重复;其多义性是词性转移和隐...
关键词：拟声 原始语根假说 英汉对比 理据性 
高校英语专业词汇学课程改革实证研究被引量：3
《濮阳职业技术学院学报》2013年第1期145-148,共4页张保培 
河南省教育科学"十二五"规划课题"以建构主义为指导基于原始语根假说的高校英语专业词汇学课程改革研究"([2011]-JKGHAD-0421)的阶段性成果
针对传统词汇学课程教学中的弊端,基于建构主义理论和原始语根假说,调整课程教学内容,改进教学方法和课程评估手段,提出了"任务分配、自主学习、小组讨论、课堂展示、教师补充"五个环节构成的英语词汇学教学模式。通过实验设计,统计和...
关键词：英语专业 英语词汇学 教学模式 实验 
英语词汇学的课程改革研究——以建构主义及原始语根假说为理据被引量：1
《长江师范学院学报》2012年第10期52-56,共5页张保培 
河南省教育科学"十二五"规划课题"以建构主义为指导基于原始语根假说的高校英语专业词汇学课程改革研究"([2011]-JKGHAD-0421)
词汇是语言的基本要素,是意义的主要承载者。词汇量的大小与英语学习者各项技能的发展和提高密切相关。我国的英语专业学生由于缺乏专门系统的课程学习和指导,词汇学习往往处于自发状态,因此词汇学课程的重要性凸现出来。针对传统词汇...
关键词：建构主义 原始语根假说 词汇学 教学模式 
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