青海师范大学外语系

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英译《春江花月夜》的文化价值传递被引量：1
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2017年第11期68-69,共2页张卿 
中国古典诗歌是中国文学的代表性符号,在对外翻译的文学作品中占据重要的位置。《春江花月夜》作为古典诗歌的代表作品,承载着优秀的中国文化,本文旨在通过分析《春江花月夜》英译过程中发生的古典文化的对外传递,探究英译《春江花月夜...
关键词：《春江花月夜》 古典诗歌 文化价值 
《纽约时报》涉藏新闻采写研究
《新闻研究导刊》2017年第17期13-15,共3页韩青玉 
国家社科基金青年项目"美国媒体对西藏的误读及其成因和对策研究";项目编号:11CXW028
《纽约时报》自身涉藏报道的不专业在某种程度上导致其对西藏的歪曲呈现。30年来,《纽约时报》选择"蜗居"编辑部通过套用成见模式,以海外支持"藏独"人士的来信为主要信源,刊发涉藏的负面报道,制造涉藏的负面舆论。《纽约时报》这种"闭...
关键词：《纽约时报》 稿源地 稿源 西藏 
《纽约时报》涉藏新闻话语建构策略研究
《长春大学学报》2017年第9期40-43,共4页韩青玉 
结合语义辨析,从信源和作者介入两方面对《纽约时报》涉藏新闻语篇进行考察,发现《时报》往往通过有意忽视中国官方信息,而大量采信非中国民间信息的信源选择方式,以及记者本人"低姿态"、"无声息"的话语介入方式,对涉藏事件进行了"不公...
关键词：《纽约时报》 西藏 新闻话语 
论藏传佛教在西方的想象
《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》2017年第4期77-82,共6页韩青玉 
国家社科基金青年项目"美国媒体对西藏的误读及其成因和对策研究"(项目编号:11CXW028)
西方建构的藏传佛教充满了神秘性,其中"超自然的力量"和"色情的诱惑"已经牢牢占据了西方对藏传佛教印象的高地。西方对藏传佛教的此种建构并非是藏传佛教的真实写照,西方只不过是撷取了藏传佛教支离破碎的片段进行改造为自己所用罢了,...
关键词：藏传佛教 西方 西藏 
藏传佛教在美国传播的社会心理因素探究
《前沿》2017年第4期102-107,共6页韩青玉 
2011年度国家社科基金青年项目"美国媒体对西藏的误读及其成因和对策研究"(11CXW028)
如今美国人对藏传佛教的热衷并不是一时兴起,而是一个长期心理积淀自然而然显现的结果。藏传佛教与美国社会的互动,映射了美国民众的精神历程。强大的美国带给了普通民众富足的物质生活,但物质的富足却无法消解人们心理的危机和精神的...
关键词：美国 西藏 误读 心理 
多模态话语研究的进展——兼评《定性研究中视觉资料的应用》
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2017年第8期164-166,共3页韩青玉 刘立华 
随着多模态话语研究的不断发展,人们对视觉研究的探索和诉求也越来越多。Marcus Banks所著的《定性研究中视觉资料的应用》是对快速发展的视觉研究的积极回应。该著作试图证明视觉研究方法是一种有特色、有价值的研究方法,任何一个社会...
关键词：视觉资料 研究 方法 
西方“东方主义”建构的他者——西藏
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2017年第4期148-149,共2页韩青玉 
2011年度国家社科基金青年项目<美国媒体对西藏的误读及其成因和对策研究>(编号:11CXW028)
西藏是西方长期东方主义知识建构的一套话语表意体系。西方对西藏的建构不但不真实,而且知识建构的动机也非单纯。西方虽积极为西藏代言,但并非为了西藏的利益,而是为了其自身的利好。
关键词：西藏 西方 东方主义 他者 
西方涉藏“误读”现象解析
《西藏民族大学学报（哲学社会科学版）》2017年第1期121-123,共3页韩青玉 
国家社科基金青年项目"美国媒体对西藏的误读及其成因和对策研究"(项目号:11CXW028)的阶段性成果
由于长期普遍的误读,西藏存活在西方"天堂"与"地狱"之间巨大的想象张力之中。研究表明西方对西藏的这种"误读",有"有意"和"无意"之分,但无论怎样,大众传媒"物质层面"的技术限制和"人为层面"的"先前经验"和现实"利己因素"作用,导致了西...
关键词：涉藏问题 误读 跨文化交际 西藏 
结合公共英语专业化改革谈社会工作专业的英语教学
《科技视界》2017年第4期189-189,共1页葛丽莎 
为服务经济建设,培养应用型人才,满足用人单位的实际需要。解决社会工作专业毕业生存在的问题:有一定的通用词汇量,但专业词汇知之甚少;有一定的英语语言能力,但专业文章无法理解;有一定的口语能力,但无法就专业知识和专业信息与外国人...
关键词：社会工作 专业英语 教学特点 
再谈初中英语教师对教材的二度挖掘
《求知导刊》2017年第1期110-110,共1页张佳乐 
英语教师对课程教材的文本再造（textreconstructing）是一个老生常谈的话题，也是每一位英语教师应该具备的素质。作为一位英语教研人员，我们每个人都知道拿到手里的教材都必须经过二度挖掘，才能使教师教学与学生的课堂实现更好的契...
关键词：文本再造 课程资源 初中英语 二度挖掘 
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