隐喻思维

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浅谈隐喻思维对对外汉语词汇教学的启示
《文学教育》2020年第35期130-131,共2页朱小婷 
隐喻是一种语言修辞手段,也是一种认知手段和思维方式.本文主要从认知语言学的角度出发,探讨隐喻在对外汉语词汇教学中的应用,并结合教学实践总结出教学启示,以期促进对外汉语教学的发展.
关键词：隐喻思维 对外汉语 词汇教学 启示 
在词汇教学中培养学生隐喻思维能力的习得策略
《文学教育》2017年第22期68-69,共2页杨柳青 
教育部人文社科青年基金项目"基于认知功能的隐喻思维能力培养研究--立足于国际汉语词汇教学"[项目编号:12YJC740133]的阶段性成果
隐喻作为一种认知现象,是人类思维的一种方式。在面向外国学习者的汉语词汇教学中,存在大量具有引申含义的词汇,如何在词汇教学中培养学生的隐喻思维能力是一个值得探究的问题。本文拟对这一问题进行初步的探讨和研究,以期对词汇教学提...
关键词：词汇教学 隐喻思维 教学研究 
概念隐喻理论视角下英语专业词汇学的教学被引量：1
《文学教育》2016年第12期90-91,共2页王晓庆 王芳 
概念隐喻理论不同于传统的隐喻理论,以主客观相结合的经验主义为基础,是人类思维和认知世界的一种方式,有利于学习者对新词意义及相应文化内涵的习得。因此,教师在词汇教学中应注重学生就词汇方面的分类、对比及联想,培养他们的隐喻意...
关键词：概念隐喻 词汇教学 隐喻思维 
名词用作动词的隐喻思维
《文学教育》2013年第12期44-45,共2页王健 
针对目前关于词类活用的语法研究现状,本文将运用隐喻的有关理论来分析中学教材中鲁迅文章里的词类活用现象,主要分析名词活用做动词的现象。文章先阐述有关的隐喻概念,再结合具体的事例加以分析,试图从有别于语法分析的认知修辞角度解...
关键词：隐喻 修辞 名词用作动词 
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