英语校本课程

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“教-学-评”一体化的小初衔接英语校本课程开发与实践
《英语教师》2022年第14期156-159,共4页朱丽影 
分析小初衔接英语校本课程的开发和实践的重要性和必要性。从教、学、评三个方面具体介绍小初衔接英语校本课程。发现基于“教-学-评”一体化的小初衔接英语校本课程在明确理念、分析学情的前提下,把握教学目标,将教师的教、学生的学与...
关键词：小初衔接 英语校本课程 “教-学-评”一体化 
基于唐山本土文化的英语校本课程开发和实践——以“出彩唐山人”为例被引量：2
《英语教师》2018年第1期129-132,共4页刘艳玲 
分析开发英语校本课程的必要性和重要性。概述我国关于英语校本课程的开发情况。从唐山本土文化资源和英语教学现状两个方面分析基于唐山本土文化的英语校本课程开发的背景。以唐山本土文化为资源依托,开发"出彩唐山人"高中英语校本课...
关键词：唐山 本土文化 校本课程 “出彩唐山人” 
英语校本课程的开发与运用
《英语教师》2008年第5期42-43,共2页裴海燕 
英语校本教材是将特定学生群体与英语知识结合的产物,也是对统编教材的补充。学生和老师是校本教材实施的主体。笔者所在学校校本教材的题材涵盖了词汇、语法、阅读等基础知识和高考考点,对促使英语特色学校的形成,起到了积极的推进作用。
关键词：英语 校本课程 开发 应用 
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