应用类课程

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基于SPOC的应用类课程教学模式探索——以“网页设计与制作”课程为例
《现代职业教育》2020年第9期226-227,共2页苏越 
人们对MOOC的狂热研究和追捧逐渐转变成理性反思,这一转变经历了平台建设、课程建设和课程实践的过程,随后,SPOC将在线学习和面对面学习二者进行结合,这样的混合式教学既弥补了传统课堂教学中的不足,同时又融入MOOC的优势,SPOC中包含深...
关键词：SPOC 应用类课程 网页设计与制作 教学模式 
提升应用型本科的专业课程价值——浅析专业应用类课程的内涵及特征
《现代职业教育》2019年第28期18-19,共2页陈珺霞 梁盛 
2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于SPOC教学解决方案的‘酒店营销’课程改革与实践”（项目编号：2017JGB441）的阶段性研究成果
在应用型本科与高职专科的专业课程全面衔接中,对应用型本科的专业应用类课程加以分析显得尤为必要。主要从它的课程内涵、课程特征以及目前该类课程存在的问题这三个方面加以分析。
关键词：应用型本科 专业应用类 课程 
“翻转课堂”模式在高职计算机应用类课程教学中的改革研究
《现代职业教育》2018年第27期61-61,共1页赵杰文 
焦作大学教学改革项目“‘翻转课堂’模式在高职计算机应用类课程教学中的改革研究”的研究成果
随着计算机技术的普及与广泛应用,信息化时代到来,其促使了教学的不断地改革与发展。在发展的过程中,教育教学的方式也不断推陈出新,'翻转课堂'就是其中的一种教学方式。在我国计算机应用课课程当中应用'翻转课堂'的教学模式取得了相当...
关键词：翻转课堂 高职 计算机应用 教学 改革 
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