幼儿阅读

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4-6岁幼儿阅读理解能力的发展特点及其与家庭语言环境的关系被引量：1
《幼儿教育》2022年第30期30-35,共6页王道越 李林慧 
2015年度上海市哲学社会科学规划课题“城市流动学前儿童语言发展现状及对策研究”的研究成果之一,课题编号:2015BYY009。
本研究以上海市235名4-6岁幼儿为研究对象,测查其阅读理解能力及其家庭语言环境,以探讨4-6岁幼儿阅读理解能力的发展特点及其与家庭语言环境的关系。研究发现:(1)4-6岁幼儿阅读理解能力发展呈现出整体水平不高且个体差异较大的特点,其...
关键词：4-6岁幼儿 阅读理解能力 家庭语言环境 关系 
基于PAD和纸书的幼儿阅读能力比较研究被引量：13
《中国出版》2016年第13期55-59,共5页姜洪伟 钱震敏 王娴婷 
上海市哲学社会科学规划基金"数字阅读对儿童阅读能力的影响研究"(2012BTQ002)研究成果;上海理工大学人文社科攀登计划"平板电脑对儿童阅读习惯与兴趣的影响及引导策略研究"(15HJPD-A03)的阶段性成果
文章采用实验方法,对幼儿使用平板电脑(PAD)与纸书所体现的阅读能力进行比较研究。实验将阅读材料分为普通电子书、交互式电子书、纸书三类,将幼儿分为有PAD阅读经验和无PAD阅读经验两组,进行交叉对比。研究发现:介质不是影响阅读能力...
关键词：幼儿 PAD阅读 纸书阅读 阅读能力 
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