语文评价

作品数：143被引量：65H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李英杰张玉武茹红忠胡旭张银华更多>>
相关机构：北京师范大学浙江师范大学北京教育科学研究院淮安市楚州中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=新课程（小学）x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
发挥评价功能,改变评价内容,注重评价多元——谈小学语文教学中如何对学生进行评价
《新课程（小学）》2013年第7期184-185,共2页胡红军 
《义务教育语文课程标准》要求语文教学评价要充分发挥语文课程评价的多种功能；要运用多种评价方式，全面反映学生语文学习水平；要促进评价主体的多元化；要突出语文课程评价的整体性和综合性。
关键词：语文评价 多重功能 能力化 多元化 
让孩子在语文评价中和谐发展
《新课程（小学）》2012年第4期187-187,共1页潘志宝 
良好的语文评价能够促进师生不断地改进教与学,提高教学质量。教师要遵循评价原则,构建评价体系;营造评价氛围,设立展示平台;反思评价效果,加强评价创新。把＂让孩子在评价中和谐发展＂看成与教学过程并行的同等重要的过程,并贯穿于日...
关键词：小学 语文 评价 发展性 
构建语文评价的“立交桥”
《新课程（小学）》2007年第4期58-58,共1页杨淑云 
语文的多元化和学生的多元化决定了语文评价的多元化,语文评价的单一化是窒息语文新课改的瓶颈,教师只有用多元化的评价对待千差万别的学生,才可能达到理想化的教育效果。小学语文的多元化评价要尊重学生的差异,尊重学生的个性,并设立...
关键词：多元化评价 尊重学生 综合评价 语文活动 立交桥 小学语文 评价标准 评价方式 教育效果 新课改 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部