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小学多文本阅读教学课内外衔接的实践与探索
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第9期46-47,共2页吴黎霞 张志远 陈娜 
河南省基础教育教研室2022年度一般课题“小学多文本阅读教学课内外衔接的实践研究”的阶段性成果。课题编号:22025208。
阅读教学是小学语文教学的重要内容。阅读教学的效果直接影响着学生的语文综合学习能力和语文素养,更会影响语文教学质量。多文本阅读教学可以在短时间内集中教学多个文本,较之传统单篇阅读教学,效率有了大大的提升。
关键词：语文教学质量 语文素养 集中教学 小学语文教学 课内外衔接 阅读教学 实践与探索 语文综合学习 
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