语言感染力

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巧用“微时间”补足中段学生“语用”弱势能力
《青年教师》2020年第3期35-37,共3页沈恬 
中段学生的口语交际能力因为教材内容少和课时不足,慢慢成为“语用”中的弱势能力。笔者通过玩转绕口令,提高语音标准度;诵读古诗词,练就语句流畅性;大胆学演讲,触发语言感染力的三大策略,努力补足这项弱势能力。让学生能够通过课前“...
关键词：中段学生 绕口令 语言感染力 流畅性 口语表达能力 教材内容 口语交际能力 三大策略 
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