语用习得

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语用习得认知特性框架下大学生英语语用能力与思辨能力培养
《语言与文化研究》2020年第1期26-38,共13页单谊 
2018年第二批教育部产学合作协同育人项目成果之一。
学生语用能力低下反映出来的绝不仅仅是交际能力的欠缺,其实更是英语思维能力发展的滞后。本文在语用习得的认知特性框架下,探讨了大学生英语语用能力和思辨能力培养的策略问题。我们认为,英语语用能力是可以系统教授的,语用能力培养其...
关键词：语用习得 认知特性 大学生 语用能力 思辨能力 
填充标记语语用习得与失误
《语言与文化研究》2013年第1期8-13,共6页刘淑珍 
学校大学英语团队建设与改革项目支持,项目编号A10985-001
填充标记语不仅是传统上被人们认为是用于填充停顿的话语标记语,而且是交际主体在口语交际中特有的一种语用机制和语用策略。我们研究发现,中国英语学习者口语中存在大量填充标记语失误现象,我们对其成因进行了分析,并对填充标记语的习...
关键词：语用功能 语用策略 语用习得 语用失误 
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