园林生态

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相关机构：北京林业大学中国农业大学北京市园林科学研究院台州学院更多>>
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混合式协作学习模式在园林规划设计课程中的应用
《安徽农学通报》2025年第7期125-128,共4页陈陈 丁元春 凌张军 李从虎 吕丹 范志强 宗梅 孔群芳 
安徽省高等学校质量工程项目(2022jyxm920,2022zybj056,2023jyxm0496,2023jyxm0484);安徽省“四新”研究与改革实践项目(2023sx059);教育部新农科研究与改革实践项目(2020074);安庆师范大学校级一般教研项目(2021aqnujyxm57,2022aqnujyxm^(2)6);安庆师范大学校级一流本科专业项目(2021aqnuylzyyl)。
为培养适应社会发展需要的园林规划设计人才,基于“互联网+”混合式协作学习(BCL)模式,对其应用于园林规划设计课程的教学思路进行设计,并开展教学改革实践。思路设计包括小组协作、翻转课堂、科研训练等。改革实践包括优化教学环节,以...
关键词：“互联网+” 园林规划设计 混合式协作学习 园林生态 
绿色发展视域下园林生态学课程教学改革研究
《安徽农学通报》2024年第24期126-129,共4页赵大华 
为培养具有绿色发展理念的园林专业人才,本文以园林生态学课程教学为例,针对课程目标、教学体系和实践教学方法等现状,提出了适应绿色发展需求的改革措施。具体措施包括明确目标定位,完善教学体系;强化实践教学,融入低碳发展理念;落实...
关键词：绿色发展 园林生态学 园林专业 低碳发展 
“双一流”背景下真实问题情境创设在园林生态学教学中应用实践被引量：1
《安徽农学通报》2023年第18期140-143,共4页赵鹏飞 
四川省教育学会教育科研课题《学科教学中真实问题情境创设研究》;绵阳市哲学社会科学重点研究基地-绵阳职业教育研究中心资助项目(MZY22B25);四川省民办教育协会研究课题(MBXH22YB180)。
“双一流”建设下人才培养的要求是懂理论、能实践、会创新,现有教育模式无法满足时代人才培养所需。根据“双一流”战略人才培养的要求,采用实践法对园林生态学中“植物群落”开展真实问题情境创设,通过发现问题—创建问题—解决问题...
关键词：双一流 真实问题情境创设 园林生态学 
微课联合翻转课堂在园林生态学教学中的应用被引量：1
《安徽农学通报》2023年第1期179-182,共4页洪岚 殷祚云 韩瑞宏 郭微 王敏 
2020年仲恺农业工程学院校级本科教学质量与教学改革工程项目“微课+翻转课堂在《园林生态学》课程教学中的应用研究”。
园林生态学课程的知识点繁多,在有限的授课学时里传授知识一直是困扰授课教师的难题。建立微课课程体系,学生通过互联网自己进行学习,教师利用面对面的课堂时间进行翻转课堂的案例教学可解决这一问题。针对园林生态学的教学现状,该文分...
关键词：微课 翻转课堂 园林生态学 
适应学科发展需要 改革园林生态学教学被引量：5
《安徽农学通报》2010年第15期229-231,共3页卫新菊 
山西师范大学教学改革研究课题"园林生态学主干课程教改试验"(2006JGYB048)
园林生态学应用性强、涉及范围广,理论教学、实践教学和考核方式都需要不断进行改革。山西师范大学生命学院的园林生态学理论教学改革主要从选择教材、增加实例教学、关注学科前沿、利用多媒体教学等方面入手;实践教学改革主要是开展研...
关键词：园林生态学 教学 改革 
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