德育品牌

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"红松行动"育新人,志愿服务暖人心
《教育家》2022年第7期56-57,共2页王洪兴 赵静 
北京市劲松职业高中于1983年建校,是北京市第一所独立设置的职业高中,也是国家改革发展示范校、北京市大中小幼一体德育化研究基地。学校于2006年启动"红松行动"志愿服务项目,经过15年的精心建设,参与师生近万人,志愿服务基地累计70余个...
关键词：示范校 职业高中 职业院校 志愿服务 德育品牌 长效机制 社会影响力 国家改革发展 
落地生根,让劳动成为幸福之源
《教育家》2021年第52期54-55,共2页韦莉 杨敏 
湖北省武汉市汉阳区楚才小学自2009年建校起,一直秉承"幸福教育"办学理念,让学生享受幸福的教育,让教师享受教育的幸福。在幸福教育理念的指引下,学校致力于打造岗位品劳、课程育劳、技能学劳、种植享劳、活动践劳、评价促劳的六劳特色...
关键词：武汉市汉阳区 办学理念 幸福教育理念 融合创新 落地生根 工作思路 德育品牌 学生日常行为规范 
文化为基,为学校品牌建设立根
《教育家》2021年第31期58-58,共1页李光泉 
这里是一方弥漫着书香气息的净土,这里是一个莘莘学子希望和梦想起航的摇篮,这里还是一处传承数十载尚德博学、尊师重教之风的杏坛。近年来,山东省济南市济阳区第十中学(以下简称"济阳十中")坚持"真情办教育,倾心育桃李"的教育理念,以...
关键词：尊师重教 山东省济南市 德育品牌 杏坛 学校品牌 党建品牌 教育理念 书香 
潜移默化,以礼育人
《教育家》2020年第30期68-68,共1页马金福 
礼仪教育是社会主义精神文明建设的重要内容。山东省青岛西海岸新区王台小学以"尚礼"为德育品牌,把"以礼规行,以礼养德,以礼育人"作为学校的德育目标,将"礼"融入学校日常管理与校园文化的建设中。在日常管理中培养习惯为了实现涵养习惯...
关键词：培养习惯 校园文化 以礼育人 文明礼仪 德育目标 青岛西海岸新区 礼仪教育 德育品牌 
阳光“三原色”教育引领学校可持续发展被引量：1
《教育家》2020年第18期52-53,共2页刘奕 
阳光象征着活力、朝气、积极、向上与美好,是赋予人类光明和温暖的使者,沐浴在温暖的阳光里是十分美好的体验。江西省萍乡市萍钢小学根据有色光的三原色理论,构建了以"红色心灵"教育、"蓝色智慧"课堂、"绿色律动"特长为主体的"阳光教育"...
关键词：三原色 德育品牌 师德师风建设 
以学生发展为核心,构建教育管理新模式
《教育家》2020年第20期41-42,共2页周军海 
在舟山市普陀区朱家尖小学任职十年,我一直坚持一种学生观:教育除了要适应其本身的自然规律以外,还要合乎儿童身心发展的天性,适合儿童的年龄和性格特征,照顾儿童的兴趣爱好和能力差异。追求一种公平观:学生无论基础如何、来自何地、出...
关键词：项目式学习 管理新模式 拓展课程 朱家尖 德育品牌 海洋科学 
浙江省杭州市拱宸中学
《教育家》2019年第46期72-73,共2页
浙江省杭州市拱宸中学建校于1957年,是拱墅区办学历史最为悠久的公办初中。近年来,在校长郑明华的引领下,学校以"努力开发每一位学生的潜能,促进学生差异发展"为办学理念,脚踏实地进行课程改革,教育质量不断提升。坚守:排球精神。排球...
关键词：浙江省杭州市 学历案 德育品牌 传统文化课程 拱墅区 生态文明教育 
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