直接动因

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数学课堂施“导”例谈
《课程教材教学研究（小教研究）》2011年第Z5期24-25,共2页姜丽芬 
课堂教学中正确认识教师的主导作用,有效发挥教师的主导作用,是优化课堂教学、提高教学质量的重要关键。那么,在数学课堂教学中,教师究竟"导"在何处,应如何有效的施"导",才能达到优化课堂教学的目的呢?一、"导"在设疑激趣——创设氛围...
关键词：课堂教学 激趣 教学质量 设疑 异分母分数 直接动因 思维过程 有余数除法 计算法则 小数的 
兴趣是学生学习数学的直接动因
《课程教材教学研究（小教研究）》2001年第12期33-,共1页王建萍 
数学学科是一门重要的基础学科,它不仅具有学科性,而且具有一定的工具性,学好这门学科,对于学习其它各科,提高民族素质都有着重要的意义.那么怎样才能使学生学好数学呢?我认为首先教师要热爱本职工作,具有广博的知识,不断地努力提高自...
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