中等生

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农村中学分层教学的应用
《科普童话（新课堂）》2017年第29期40-40,共1页顾瑜 
随着教育的不断发展,教学过程中教师们越来越注重每一个学生的发展。学生是学习的主体,更是独立存在的个体。近些年来,农村中学随着本地生源的流失,外来务工子弟的流入,再加上这些学生受教育的程度和进度参差不齐,导致学生层次有高有低...
关键词：分层教学 优等生 中等生 农村中学 后进生 
顽皮的中等生教育策略之我见——以四年级学生小暕为例
《才智》2014年第26期105-105,共1页刘尧 
在教学过程中,中等生往往是受忽视的群体,老师紧抓"尖子生"和"后进生"能够提高教学质量,但是往往会忽略"中等生"群体,"中等生"在老师心中是比较令人省心的群体,但事实上,他们也希望得到老师、家长的关心。
关键词：中等生 教育策略 实例分析 
学业中等生自我监控学习能力的特点及其培养被引量：4
《江西教育科研》2007年第2期98-100,共3页丁芳 武莹莹 
自我监控学习能力是指学生对其所从事的学习活动进行自我调节与控制的能力。学业中等生的自我监控学习能力与优等生相比明显偏低。培养学业中等生的自我监控学习能力,主要可以通过以下措施来进行:激发学习动机;丰富学习策略;加强思维训...
关键词：学业中等生 自我监控学习能力 特点 培养 
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