中美义务教育

作品数：20被引量：55H指数：4
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中美义务教育数学课程标准“统计与概率”领域的比较研究被引量：15
《数学教育学报》2014年第1期88-91,共4页张楠 
2011年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目——中国基础教育改革与发展研究(11JHQ001)
统计与概率的基础知识已成为未来公民的必备常识，引起各国数学基础教育的普遍关注。对中美两国最新义务教育数学课程标准“统计与概率”领域进行比较研究得到，两国课标的共性表现在：注重统计观念的早期培养；注重让学生经历统计过程...
关键词：统计与概率 课程标准 比较研究 
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