中美义务教育

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中美义务教育信息科技课程标准的比较与启示
《科学咨询》2024年第1期252-255,共4页杨锐 
美国的计算机科学课程在世界信息技术教育中占据重要地位。本文选取美国计算机科学课程标准与中国义务教育阶段的信息科技课程标准,从编写结构、课程目标、课程内容和学业质量评价四个方面进行比较研究后发现:在编写结构上,我国标准更...
关键词：信息科技课程 课程标准 比较研究 
中美义务教育科学课程标准“生命科学”领域学习主题及核心概念知识层级结构对比分析被引量：1
《中小学教师培训》2022年第12期73-78,共6页杨青青 
2022年义务教育科学课程标准首次将科学教育从1年级贯彻到9年级,让学生有机会在义务教育阶段对科学概念进行连续学习,科学概念属于科学核心素养的科学观念范畴,该课标是我国科学教育改革具有里程碑意义的重要成果,也是科学核心素养落地...
关键词：新课标 生命科学 学习主题 核心概念 层级知识 
中美义务教育学校绩效工资政策的比较研究--一个公共政策分析模型的构建与应用被引量：1
《比较教育学报》2021年第6期46-60,共15页刘昕 曾琦 
中国人民大学中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项基金资助项目(项目编号:2022033)。
我国义务教育绩效工资政策的实施受到了学界的广泛关注。尽管我国的义务教育绩效工资政策仍然存在经费保障不足、分配公平感较低、行政人员谋利、激励效果不明显以及缺乏细则指导等一系列问题,但由于该政策的落实确实提高了教师群体的...
关键词：绩效工资 绩效评价 公共政策 比较研究 中美义务教育 
中美义务教育语文课程标准对比及启示研究
《花溪》2021年第25期0109-0109,0111,共2页张金娜 
课程标准规定课程的性质,制约课程设计和实施,直接影响着课程改革。本文通过中国的《义务教育课程标准(2011版)》与美国《共同核心州立英语标准》对比,从课程标准的五大方面探究中美课标的异同及对我国课标的启示。分别为使用范围、课...
中美义务教育物理教材与生活和社会联系程度的比较——以“压强”为例
《中学物理教学参考》2021年第8期56-58,共3页赵丽洁 刘恺 刘平安 
充分解读中外(美国)教材有助于了解国外教材改革的方向,通过分析明确各类教材的优势与不足,为我国下一次教材改革提供参考,提高教材的编写质量。本文主要对比分析了中国、美国初中物理教材选取内容与生活和社会联系程度的差异,在符合"...
关键词：初中物理教材 生活 社会 对比分析 
中美义务教育阶段之舞蹈教育的比较被引量：1
《大众文艺（学术版）》2014年第16期218-219,共2页马文艳 
美国义务教育阶段有18%学生接受舞蹈教育,中国该比例为4%。美国公立中小学舞蹈教育的学生/教师比是81:1,中国该比例是240:1。美国53%的舞蹈课程由全职在校舞蹈教师教授,中国中小学中全职舞蹈教师比例过低,中小学舞蹈教育过分依赖于校外...
关键词：中美义务教育 舞蹈教育 比较 
中美义务教育学生资助体系对比分析
《广西教育》2014年第17期6-7,共2页农汉康 
广西教育科学“十二五”规划2013年度委托重点课题《广西学生资助政策执行情况研究》研究成果
为了解美国学生助学的政策法律、机构设置和管理模式，为进一步健全和完善我国的学生资助政策措施提供有益的参考，2013年10月底至11月中上旬，本人参加全国学生资助管理中心组织的学生资助工作培训团到美国康涅狄格州进行培训，专程访...
关键词：中美义务教育 学生资助分析 
公平视角下中美义务教育决策体系比较述评被引量：1
《教学与管理（理论版）》2014年第5期33-35,共3页王瑜 
广西教育科学"十二五"规划2013年度广西普通高中课程改革专项课题"普通高中微课程资源的开发与应用研究"(编号:2013ZJJ030);2014年广西高等学校科研项目"广西义务教育问责制度实施体系研究"的研究成果之一
美国义务教育改革历程是各级政府、市场、民众共同参与的,即以政府政策为导向、市场竞争为驱动、公众参与为基础的发展过程。从中美义务教育决策体系的价值理念、方法路径以及制度保障三个层面的比较述评,可以获得有益思考,即在义务教...
关键词：义务教育 决策 公平 
中美义务教育数学课程标准“统计与概率”领域的比较研究被引量：15
《数学教育学报》2014年第1期88-91,共4页张楠 
2011年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目——中国基础教育改革与发展研究(11JHQ001)
统计与概率的基础知识已成为未来公民的必备常识，引起各国数学基础教育的普遍关注。对中美两国最新义务教育数学课程标准“统计与概率”领域进行比较研究得到，两国课标的共性表现在：注重统计观念的早期培养；注重让学生经历统计过程...
关键词：统计与概率 课程标准 比较研究 
中美义务教育教师绩效工资制度实施状况的共性与个性分析被引量：2
《教学与管理（中学版）》2013年第4期85-88,共4页颜建超 
一、引言 2010年，我国颁布的《国家中长期教育发展规划纲要（2010--2020）》中明确提出，“在义务教育阶段，要加强教师队伍建设，积极落实绩效工资制度”，义务教育教师绩效工资制度再度成为热点问题。追根溯源，我国义务教育教师绩...
关键词：绩效工资制度 义务教育阶段 教师队伍建设 个性分析 中美 发展规划纲要 义务教育学校 2010年 
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