日本第三次教育改革

作品数：20被引量：19H指数：3
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日本第三次教育改革的个性化原则及启示被引量：1
《大连大学学报》1999年第1期82-85,共4页王国辉 
以重视个性发展为线索，从"限制缓和"的提出到"教育个性化"原则的具体实施，论述了日本第三次教育改革的个性化原则．"他山之石，可以攻玉"．教育应牢固树立个性发展观念，我国当前实施的素质教育与教育个性化某种程度上具有一致性。
关键词：日本 教育改革 个性化 素质教育 教育观念 
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