融汇贯通

作品数：287被引量：75H指数：4
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渐进分化 融汇贯通——再谈一堂好课的基本特点被引量：1
《物理教师》2021年第12期24-26,30,共4页马宇澄 黄皓 
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“基于教师高阶反思的高中物理学科单元有效教学设计与实施研究”(课题编号:B-b/2020/02/160)的阶段性研究成果。
教材视角下的教学设计与实施需要关注教材展开方式与学生心理发展顺序的适配,遵循渐进分化与融汇贯通原则将教学内容转化成学生能适应的形式呈现,在核心概念形成处组织适度、必要的学生活动.如此,便是一堂有效的好课.
关键词：物理学科知识逻辑 学生心理发展顺序 渐进分化 
物理教学中应注意引导和帮助学生完成知识的系统化与整体化被引量：1
《物理教师》1989年第5期33-34,共2页祝飞健 王冀北 
在教学实践中我们深深地体会到,引导和帮助学生完成知识的系统化与整体化是培养学生的各种能力的基础。本文拟就这一问题谈谈自己的认识和做法。一、知识的系统化与整体化过程是升华和提高的过程学习都有一个逐步扩展和加深的过程。随...
关键词：质变过程 过程学习 融汇贯通 学习成绩 分类归纳 牛顿第三定律 感生电动势 兰梦 条理分明 正负号 
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