滴定分析

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分析化学滴定分析方法理论整合研究之统一滴定曲线方程
《化学教育（中英文）》2023年第24期110-115,共6页岳宣峰 谢遵园 王珊珊 王紫榛 洪鑫 张延妮 
陕西省自然科学基础研究计划(2022JZ-54);陕西师范大学教学改革研究项目(22JG35,23JG33);陕西师范大学大学生创新创业训练项目(202210718003x,202310718131)。
为了统一四大滴定曲线的方程从而进一步整合滴定理论,按照滴定反应涉及化学平衡的数目,把滴定反应分成2类,以1∶1滴定体系为例,将滴定分析的监测标度统一为p值(即pH、pM、pR_(e)-或pX),推导了相应的滴定曲线方程通式,并将通式应用于8个...
关键词：滴定理论 整合 滴定曲线方程 通式 滴定标度 
滴定分析全程职业情境教学的探索与实践被引量：1
《化学教育（中英文）》2023年第20期82-90,共9页孔兴欣 田清青 张平 王青溪 
2022年湖南中医药高等专科学校教育教学改革项目(XJ202216);2022年湖南中医药高等专科学校课程思政示范课程项目;2020年湖南省高等职业教育精品在线开放课程项目。
针对高职滴定分析教学与专业核心课程脱节、学生学习兴趣低落、技能掌握不达标的情况,课程团队基于药品检验岗位工作需求,对滴定分析全程职业情境化教学进行了探索与实践。通过构建滴定分析全程职业情境化教学模式,实施“三段七环”全...
关键词：滴定分析 全程职业情境教学 探索与实践 
基于滴定分析测定可逆反应的平衡常数——2021年北京学业水平等级性考试化学卷第16题
《化学教育（中英文）》2022年第19期93-98,共6页温利权 陈昊 王耀宗 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“基于核心素养的新高考命题研究”(课题批准号:BHA180149);中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2021年一般课题“基于化学学科核心素养的深度学习的教学实践研究”(课题批准号:HJ2021-0012)。
以2021年北京学业水平等级性考试化学卷第16题所涉及的“■”体系为例,结合热力学理论分析和滴定分析实验,提出了一种在中学化学阶段可操作的测定化学平衡常数的实验方法,为高中化学平衡常数的概念教学提供重要的例证。
关键词：2021年北京学业水平等级性考试 化学平衡常数 滴定分析 银离子 亚铁离子 
基于斐林试剂检测柿霜中还原糖含量的实验设计被引量：3
《化学教育（中英文）》2022年第20期62-66,共5页吕小兰 彭邹君 芮嘉晗 徐楚楚 邱萍 
江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-20-1-48)。
柿饼表面的柿霜主要成分是还原糖,基于斐林试剂与还原糖发生氧化还原反应的原理,可利用稀释定律对柿霜中还原糖含量进行测定。在定量滴定分析中,对斐林试剂的组成、滴定方式以及滴定计算方法进行了探究,并探讨了反应时溶液pH、斐林试剂...
关键词：滴定分析 斐林试剂 还原糖 柿霜 颜色反应 实验设计 
由一道分析化学例题引发的思考
《化学教育（中英文）》2020年第6期94-98,共5页李爱峰 龚树文 王术皓 
聊城大学一流本科课程培育项目(Y201940)。
在一道分析化学例题的基础上进行拓展,对于金属指示剂应当满足的条件和间接金属指示剂的应用进行了讨论,并结合实例对于返滴定法需要注意的问题及对策进行了分析,旨在帮助学生深刻理解例题的实质,启发学生的发散思维,做到举一反三、触...
关键词：分析化学 滴定分析 滴定误差 金属指示剂 返滴定 
滴定分析中误差正负判断的新方法
《化学教育（中英文）》2018年第20期20-22,共3页李艾华 余凡 郭艳华 
国家自然科学基金(51403079);武汉市教育局市属高等学校教学研究项目(2014006)
滴定分析中的误差有正有负。通常情况下,在进行误差分析时,把引起误差的各种因素转化为消耗的滴定剂的体积变化,再来确定最后分析结果误差的正负。使用该法时,一般要进行变量转换,学生时常出错。本文介绍的方法是:先列出待测结果的计算...
关键词：滴定分析 误差 判断 酸碱滴定 
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