赏识教育法

作品数：43被引量：38H指数：4
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物质奖励当有度被引量：1
《班主任》2016年第10期39-40,共2页许保明 
2000年左右,我在课堂上实验周弘先生的＂赏识教育法＂。我的具体做法是：以语言鼓励和发放小奖品为主来激发学生的学习热情,只要学生回答问题,无论对错都有小奖品,都会得到表扬。开始几周,实验进行得很顺利,学生们的积极性被充分调动,...
关键词：物质奖励 精神价值 回答问题 课堂气氛 赏识教育法 学习热情 师生关系 课堂创新 
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