生活课程

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游戏与审美价值取向下的儿童生活课程立意
《课程．教材．教法》2023年第2期49-58,共10页邢晔 
江苏省中小学课程建设项目·小学特色文化建设项目“‘玩美童年’综合活动课程”;江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“基于跨界融合的‘玩美童年’综合活动课程开发与实践研究”(2019JK13-ZB42)。
基于儿童生活论域,考察童年生活变迁,我们发现:当代儿童的生活,普遍陷入了各方催逼早熟的成长困境、交往空间匮乏的发展困境、控制作为道德的精神困境。为此,需要重构“属于儿童的课程”,凸显游戏与审美的价值取向。在这样的课程立意下...
关键词：游戏 审美 价值取向 儿童生活 课程立意 
指向生活课程目标的培智学校“农事劳动课程”开发
《现代特殊教育》2023年第1期48-50,共3页王琦 刘春生 
农事劳动课程是在落实《培智学校义务教育劳动技能课程标准(2016年版)》背景下开发的一门校本课程。农事劳动课程契合智障学生的学习特点和能力现实,有助于培养智障学生良好的劳动习惯和简单的农事技能。通过农事劳动课程的学习,智障学...
关键词：培智学校 农事劳动课程 生活课程目标 劳动技能 
品德与生活教学需要关注的几个问题
《现代教育科学（普教研究）》2007年第2期87-88,共2页闫学坤 
品德与生活课是基础教育课程改革新增设的活动型综合课程。由于一些教师对新课程倡导的理念理解不到位,使得品德课教学出现形式化的倾向。正确把握新旧学习方式和教学观念的转换,帮助教师从困惑与误区中走出来,是我们应该关注和研究的...
关键词：品德与生活课程 三维目标 合作学习 自主学习 
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