生命气息

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体验让小学品德课堂充满生命气息
《新课程（小学）》2017年第10期180-180,共1页王珏 
课堂是实现教学目标的关键。在小学品德课堂教学中,教师可以创造各种教学情境,让学生感受生活中的体验,促进学生去探索、应用、训练,从而发现知识、了解知识、认识知识,让品德课堂充满生命气息。一、利用多媒体资源丰富体验过程小学品...
关键词：小学品德课堂 课堂体验 生命气息 小学生 
在充满诗意的讲台上求索——读《跟苏霍姆林斯基学当老师》有感
《新课程（小学）》2014年第12期103-103,共1页陈淑珍 
读完《跟苏霍姆林斯基学当老师》,回想与苏霍姆林斯基有关的一切,有一幅图景常常让我心灵震撼:初秋,一位老师带领学生来到田野,在美丽的田野上,他们一起发现各种极微妙的色彩的变幻,聆听大自然深处的美妙乐音,他们创作诗歌,编写童话。...
关键词：霍姆林斯基 热爱生活 心灵震撼 活着 教育实践 生命气息 在阳台上 生活教育 陶先生 必要元素 
精彩生成,绿色课堂
《新课程（小学）》2011年第10期98-98,共1页蒋婉叶 
巧妙利用课堂生成资源,及时根据学情,因课因生因时而异,在充分预设的前提下,在自主探究的课堂氛围中,倾听学生、关注生命,灵活运用教师的文化底蕴和教育灵性,在互动中生成智慧,激发情趣,把美术课上成灵动、充满生命活力的动态艺术课。
关键词：生成 动态资源 生命气息 
课堂教学透射生命气息被引量：2
《新课程（小学）》2011年第2期40-40,共1页徐婕 
生命教育是唤起生命意识、追求生命价值的教育。在英语教学中渗透生命教育能使学生理解生命的价值和意义。同时通过学习中西方文化的差异,加深学生对中国文化的认识和理解。
关键词：生命教育 英语教学 透射 
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