小学品德课堂

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基于互动媒体的小学品德课堂教学应用研究
《山海经》2021年第17期0194-0194,共1页温梦竹 
随着教育信息化行动的持续推进,将信息化设备和技术与课堂教学深度融合已成为大势所趋,本文结合一线教学实践,进行交互式电子白板、投影仪展台、平板电脑、网络教学平台等互动媒体与小学品德课堂教学融合的研究,为探索小学品德课堂新型...
关键词：互动媒体 互动课堂 小学品德课堂 
小学品德课堂创设情景教学的实践研究
《考试周刊》2020年第7期100-101,共2页胡晨 
良好的行为习惯应从小开始培养,开设小学品德课堂为小学生有个正确的教育识别是非对错,树立正确的人生观和价值观。创设情景教学在小学品德课堂中能更有效促进品德教学的开展,是对学生实施公民道德教育其中重要方法。本文针对小学品德...
关键词：小学品德 情景教学 实践 
提高小学品德课堂教学实效性例谈
《吉林教育》2019年第47期33-33,共1页赵百玉 
回归生活,注重体验,使学生在经历中获得积极的情感,从而内化并形成自己的自觉行为,进而形成良好的行为习惯,既是《品德与生活》课重要的教学目标,也是一种十分有效的教学方式。因为回归生活、注重体验的教学方式符合儿童的心理特点和认...
关键词：良好行为习惯 回归生活 生活技能 积极情感 热爱生活 自觉行为 实效性 教学方式 
小学品德课堂学生自主学习的引导策略
《进展》2019年第11期46-47,共2页王娟 
本文论述了在小学品德卓越课堂中教师如何引导学生进行自主学习,充分发挥学生主体作用的一些有效策略。
关键词：学本式卓越课堂 自主学习 教师引导 有效策略 
将乡土文化资源嫁接进小学品德课堂
《名师在线》2019年第28期22-23,共2页王瑛 
随着新课程改革的不断深入,小学品德课程越来越倡导将教学内容与本地实际有机结合起来,并鼓励教师开发利用乡土文化资源,以服务于品德教学。教师可以捕捉现实生活中的自然风光,不断丰富品德教材;可以适时根据本地、本校实际,创生与课程...
关键词：品德课堂 乡土文化资源 开发利用 
锤炼课堂，让理答充满智慧——例谈小学品德课堂中优化理答的良方被引量：2
《新课程》2019年第31期130-131,共2页江雅梅 
品德教学中,教师的理答能影响学生的思维方向、理解的深度和广度、教学活动的有效性等。通过剖析典型课例,对比课例中的理答行为,感悟因材理答,提炼理答良方,追求智慧理答,提升教师课堂理答能力。
关键词：小学品德课堂 智慧理答 策略 
浅谈小学品德课堂教学“生活化”被引量：1
《理论观察》2019年第8期122-124,共3页李伟 
小学品德课堂生活化教学是当前小学品德教育教学和课程改革的新方向,对于小学品德教学的优化和发展意义重大。
关键词：小学 品德教学 教学生活化 
小学品德课堂教学学生参与度调查研究
《进展》2019年第8期51-51,共1页赵淑平 
小学品德课堂学生的参与度直接影响着课堂效果的实现程度,有学生的、教师的、学校的等各个方面的原因。作为品德教师,要想方设法增加课堂的趣味性,选取素材要接近学生的生活,让课堂呈现方式可以多样化,教师也要努力提升自己的专业能力,...
关键词：小学品德课堂 参与度 学生 教师 
如何让小学品德课堂活起来
《科普童话（新课堂）》2019年第30期163-163,共1页孙多亮 
近年来,随着教育教学领域改革层层深入推进,以往很多教学理念就显现出了不容忽视的弊端,如教师们以自己为主开展课堂教学活动,且要求学生们在课堂上认真听讲,始终保持安静等等,依照此模式所进行的课堂教学虽然取得了一定的教学效果,但...
关键词：小学品德课堂 学科教学 参与热情 教学策略 活起来 任课教师 动画人物 组织情境 高效教学 
丰富教学角度 演绎德育课堂——谈小学品德课堂的多角度演绎被引量：1
《考试周刊》2019年第54期143-143,共1页郑小洁 
在小学课堂之中实施道德品质教育,对于提高学生的道德素质,有着非常至关重要的作用。由于个体的不同特征,也就决定了教育的方式必须多样化,想要学生在接受教育的过程之中,使自身道德素质得到提高,其选择教育的方式,必须贴近学生心理、...
关键词：小学教育 道德素质 德育课堂 
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