生命体

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夏目漱石《梦十夜》第七夜中的焦虑意识
《文学教育》2022年第7期63-65,共3页彭婷 
《梦十夜》由十个相互独立且隐喻遍布的梦境构成,小说展现了作者夏目漱石对于爱情抉择、人生命运和历史现实等诸多问题的忧虑与思考。其中第七夜主要讲述了“我”被置于一艘不知所向的大船上,在彷徨不安中寻求解脱,选择跳海自杀却又追...
关键词：夏目漱石 《梦十夜》 焦虑意识 文化忧虑 生命体验 
《布登勃洛克一家》中布氏家族没落分析
《文学教育》2022年第1期67-69,共3页侯聪聪 
《布登勃洛克一家》向人们生动详细地描述了吕贝克望族布登勃洛克家族四代人随着社会变迁、时代变幻由兴旺鼎盛逐步走向衰败没落的过程,透过家族在发展过程中遭受的垄断资产阶级的强势打压、野蛮排挤等现象,折射出资本主义社会的残酷性...
关键词：托马斯·曼 《布登勃洛克一家》 家族兴衰 生命体验 资产阶级家族 
生命既飘荡又短暂——评班宇的《游蜉》
《文学教育》2020年第34期12-12,共1页曹霞 
按照班宇自己的解释,"游蜉"非"蜉蝣"也,或者说不仅仅止于"蜉蝣"。我们可以理解为"若游若蜉"的状态,当然你要理解为"游动的蜉蝣"也并非不可。这听上去像是一段fu啊you啊的绕口令。事实上,如果我们了解《游蜉》的创作背景,就能够领悟这个...
关键词：绕口令 蜉蝣 生命体验 创作背景 
论浙江诗人石心的创作风格
《文学教育》2020年第3期44-45,共2页黄亮民 任毅 
浙江诗人石心的诗歌自有其独特之处。他的诗歌大多是对现实生活的本真体验,诗中营造了一种泰然豁达的人生态度。石心诗中的语气语态是一种类似生活的述说,这样的语流来自于诗人本真的情感体验。他诗中的素材多从生活中来,又用诗意的眼...
关键词：石心诗歌 生命体验 诗性语态 生活意象 写诗风格 
捡拾四下散落的美好
《文学教育》2019年第4期184-185,共2页黄斌 
近读郭华丽的散文新集《诗意流年》,如行奇山妙水间,所遇所见,触动感动,沉吟涵泳,以为是难得一遇的好书佳作。《诗意流年》让人感受最深的,一是浓郁鲜明的乡域风情,二是静水流深的生命体悟,三是细腻灵动的自我呈现。只有那些植根乡土并...
关键词：美好 生命体悟 自我呈现 流年 诗意 风情 散文 华丽 
语文教学应该关注生命体验
《文学教育》2019年第2期54-55,共2页王昌鹏 郭娟 
教师在语文教学中缺乏对生命体验的重视,难以使学生在语文学习过程中获得正确的生命价值导向。因此,语文教学应该关注生命体验。在实际教学中,教师需从转变教学观念,设置合理情境,唤醒审美体悟三个方面进行,以此不断引导学生学会理解生...
关键词：语文教学 生命体验 策略 
大时空诗的生态意识
《文学教育》2018年第7期110-111,共2页李斐然 
细读王钻清先生的大时空诗,觉得他的笔尖在这浩瀚无边的宇宙中游刃有余地且诗意地向读者展示了他独特的生命体验和精神境界,厚重又深透,风神秀发处也是他宛转有情处。他把灵感放飞于高空、深潜于海底、凌驾于峰顶、流放于荒原,以此来获...
关键词：大时空诗 生态意识 生命体验 精神境界 
李彦及其《尺素天涯:白求恩最后的情书及其他》
《文学教育》2018年第9期4-8,共5页江少川 
在中国与加拿大各半辈子的生命体验,中英文写作的双语思维,身兼作家、教授与使者的多重身份,创作、教学与传播的三度空间,并为中加文化交流穿梭奔波,不遗余力,且成绩卓著、声名远播,影响中外。＂这其中包含着怎样的辛勤与灵魂活力＂,她...
关键词：白求恩 情书 双语思维 英文写作 长篇小说 生命体验 多重身份 文化交流 
语文教育教学中应渗透生命价值被引量：2
《文学教育》2017年第2期136-136,共1页雷艳 
面对日趋复杂的社会状况,很多学生的生命价值意识淡薄,轻视生命现象屡屡发生,因此,语文教学中要积极渗透生命价值教育,通过教师生命经验的启发,唤醒学生的生命意识,领悟生命的意义和价值,体会人之生命力的顽强,实现生命和谐之美。
关键词：语文教学 生命体验 价值 意义 
《九辩》中的时空意识探析
《文学教育》2017年第3期38-39,共2页黄菊英 
《九辩》中的时间意识主要体现在两个方面:一是将季节症候与人的生命体验联系在一起,抒发时不我待的感慨;二是将历史与现实对比,发出生不逢时之感。《九辩》所展现的空间意识则体现出主人公的生存空间受到挤压,而不断去探索新的生存环...
关键词：《九辩》 时间意识 空间意识 生命体验 
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