生物部分

作品数：116被引量：29H指数：2
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从生物学科能力到素养发展的评价与思考——以2019年高考（天津卷）理科综合生物部分为例被引量：2
《考试研究》2019年第6期69-80,共12页王健 祁凤珍 尹捷丽 翟林 
2019年天津市教育质量评估监测中心高考评价项目生物学科组工作成果
生物学学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。本文从生物学科能力到素养发展的角度,分析2019年高考(天津卷)理科综合生物部分试题特点,在对考生的作答表现进行诊断...
关键词：生物学学科核心素养 必备品格 关键能力 评价 
基于生命观念的评价与思考——以2018年高考(天津卷)理科综合生物部分为例被引量：1
《考试研究》2018年第6期28-39,共12页翟林 许志勇 王健 祁凤珍 罗燕 
2018年天津市教育质量评估监测中心高考评价项目生物学科组工作成果
生命观念是生物学科核心素养的标志,是科学世界观在生物科学中的体现,是学生认识生命现象和研究生命现象的基本思维方法。本文结合必备知识、关键能力、生命观念及育人价值,分析了2018年高考(天津卷)理科综合生物部分试题的特点,在对考...
关键词：生物学科核心素养 生命观念 评价 
2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物部分——北京卷
《中学生物学》2018年第9期64-66,共3页
关键词：积累量 水稻品种 
2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)——生物部分被引量：1
《中学生物学》2018年第8期60-62,共3页
关键词：实验兔 显性性状 基本培养基 突变体 常染色体 捕食者 杂交子代 
2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(全国卷Ⅱ)——生物部分
《中学生物学》2018年第8期63-64,67,共3页
关键词：正常眼 肉食性 
2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(全国卷Ⅲ)——生物部分
《中学生物学》2018年第8期65-67,共3页
关键词：干物质积累 减数第二次分裂 核移植 叶面积系数 群体光合速率 酵母菌 无氧呼吸 相对性状 
基于生物学核心素养的评价与思考——以2016年高考(天津卷)理科综合(生物部分)为例被引量：16
《考试研究》2016年第6期24-34,共11页祁凤珍 王建 翟林 罗燕 
天津市基础教育学业水平评估中心高考评价项目生物学科组工作成果
高中生物课程改革将以发展学生生物学核心素养为目标,生物学核心素养由生命观念、理性思维、科学探究和社会责任组成。在分析2016年高考(天津卷)理科综合(生物部分)试题特点的基础上,从生物学核心素养角度对全市考生在高考中作答表现进...
关键词：核心素养 生物核心素养 评价 
2015年高考新课标卷Ⅱ理综生物部分试题解析
《中学生理科应试》2015年第10期53-56,共4页李永华 
一、选择题 1．将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某-矿质元素离子的量．培养条件及实验结果见下表：
关键词：试题解析 新课标 生物 高考 矿质元素离子 培养液 生理状态 选择题 
理科综合模拟试卷（一）（生物部分）
《读与写（初三语数外物化综合版）》2013年第1期123-124,I0001,共3页
理科综合模拟试卷（二）（生物部分）
《读与写（初三语数外物化综合版）》2013年第1期125-126,I0001,共3页
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