使用偏误

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聋生成语使用偏误分析及教学对策初探
《现代特殊教育》2021年第5期58-59,共2页刘廷果 
成语教学是聋校语文教学中的难点。在成语学习中,聋生存在成语使用偏误问题。聋校语文教师在成语教学中可采用基于已有知识开展直观教学、结合古诗文教学深入理解含义、拓展课程资源提高运用能力等教学对策,提高聋生成语学习成效。
关键词：聋生 语文 成语使用偏误 教学对策 
聋生程度副词“很”使用偏误的句法分析被引量：3
《现代特殊教育》2015年第16期30-33,共4页张帆 
2014年度浙江省哲学社会科学规划立项课题"聋人学生书面语句法偏误及语言心理研究"(14NDJC18YBM)研究成果
利用自建聋生小型语料库,对程度副词"很"的使用情况进行检索分析,从二语习得的角度对聋生产生偏误的语言心理进行初步探讨。从语料统计看,聋生能掌握汉语程度副词"很"的基本用法,但使用偏误情况依然存在。从句法层面看,主要偏误类型有...
关键词：聋生 很 句法 
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