视障儿童

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基于视障儿童的传统文化玩具书设计
《湖南包装》2025年第2期219-219,共1页谭铧桦 张雨思 陈燕龄 李梓瑗 刘颖 房雨飞 郭嘉浩 谢卓均 郑涵月 陈文迪 欧阳莉(指导) 
1聚焦盲童群体,通过不同触感的格子设计,让他们在格子间行走。脚底感受到的触感变化与格子触发出多样声音组合,融入预设的音乐节奏。根据节奏的引导,盲童可借助脚步与不同触感和声音互动,自主创作出独特的旋律。2专为视障儿童设计的触...
关键词：传统文化玩具书 触感设计 视障儿童 音乐节奏 
基于具身认知理论的视障儿童游戏化学习产品设计研究
《工业设计》2025年第3期38-41,共4页管程玉 陈金亮 
随着视障儿童教育需求的不断增长,具身认知理论在游戏化学习产品中的应用引起了广泛关注。文章基于具身认知理论与物质创造层次之间的关联性,结合视障儿童的具身认知特点,深入探讨了该理论在游戏化学习产品中的应用方式。研究成果表明,...
关键词：工业设计 具身认知理论 游戏化学习 视障儿童 产品设计 
基于触觉防御理论的视障儿童产品设计研究
《鞋类工艺与设计》2025年第5期85-87,共3页郭馨雨 
在当今快速发展的科技社会中,为各类群体尤其是特殊群体设计适应性强的产品显得尤为重要。对于视障儿童这一特殊的用户群体而言,设计能够帮助其有效融入社会、提升生活的品质和舒适感的产品成为一个极具挑战和潜力的研究领域。触觉防御...
关键词：触觉防御理论 视障儿童 产品设计 研究策略 
汉盲对照儿童读物出版与应用刍议
《现代阅读》2025年第4期0032-0034,共3页肖黎 
汉盲对照儿童读物作为一种特殊的出版物,其制作与应用是视障儿童早期教育的关键组成部分。本文探讨了汉盲对照儿童读物的概念、特点、设计理念及其在促进视障儿童的语言学习和认知发展中的作用。同时梳理了汉盲对照读物出版工艺的变迁,...
关键词：盲文出版 汉盲对照 视障儿童 儿童读物 
促进学前视障儿童动手能力发展的手工活动教学实施策略
《现代特殊教育》2024年第23期40-42,共3页董艳琴 
手工活动对学前视障儿童动手能力的发展至关重要。在学前教育阶段,教师应关注视障儿童的特殊需求,通过丰富多感官刺激和体验、提供可感知的指导和示范、给予个性化的支持与反馈等教学实施策略,提升手工活动成效,促进视障儿童动手能力更...
关键词：学前视障儿童 手工活动 动手能力 教学实施策略 
基于FBM模型的视障儿童辅助训练产品设计研究
《工业设计》2024年第12期24-28,共5页韩敏 秦娟 邓伊澜 
教育部人文社科项目“面向一般用户的产品开发全过程决策方法及集成平台构建研究”(18YJAZH048)。
针对目前视障儿童辅助训练产品存在一定的单一性,进而导致低依从性和疗效不显著等问题。文章结合FBM模型,提出视障儿童辅助训练产品设计。通过访谈法深入了解用户行为,并绘制用户行为旅程图,提炼出训练过程中的关键痛点。基于FBM模型,...
关键词：工业设计 FBM模型 视障儿童 辅助训练 产品设计 
视障儿童绘本阅读触觉偏好与设计应用研究
《包装工程》2024年第24期254-260,共7页张扬 
浙江省教育科学规划课题(2024SCG096);宁财院硕士学位培育点专项项目(1320230920)。
目的探讨与验证视障儿童绘本触摸阅读的偏好特性,为特殊儿童教学干预及其产品设计提供一定的参考价值。方法设计了有关绘本图形辨识的三组实验,分别考查视障儿童的空间知觉和记忆能力、概念判别与分类能力、猜想与推理能力等阅读特性。...
关键词：视障儿童 触觉感知 阅读偏好 绘本设计 
基于感官代偿理念的视障儿童产品设计研究
《美术文献》2024年第11期125-127,共3页郭馨雨 
随着社会的飞速发展,产业界迎来前所未有的挑战与机遇,尤其是针对视障儿童的创新产品设计,日益受到社会的广泛关注。视障儿童在感知世界的过程中面临着诸多困难。感官代偿是一种全新的设计理念,其合理利用听觉、味觉、嗅觉、触觉器官的...
关键词：感官代偿 视障儿童 产品设计 
基于触听代偿的视障儿童模块化玩具设计
《上海包装》2024年第10期175-177,共3页李文倩 郭佳欣 钟新楚 杨靳 王陈可 
南京工程学院2024年江苏省大学生创新创业训练计划项目课题项目“视障儿童的玩具设计”(202411276116Y)。
目前市场上的玩具主要以普通儿童的意愿为诉求,对于能满足视障儿童生理需求和心理需求的玩具较为少见。从学龄前视障儿童的身心特点出发,探讨了儿童模块化玩具设计的原则与方法。旨在促进视障儿童认知、感知、社交等能力的提升与发展,...
关键词：学龄前视障儿童 玩具设计 模块化设计 感官代偿 认知发展 
基于空间感知能力提升的视障儿童玩具设计研究
《玩具世界》2024年第10期52-54,共3页鲁凌越 
文章针对视障儿童空间感知能力特点,从创新玩具设计入手,提供有效学习工具,弥补教育资源的不足。通过综述视障儿童教育及空间感知挑战,强调多感官与个性化教学,提出包容性、无障碍、情感化设计原则,设计触觉地图、拼图、语音交互玩具,...
关键词：视障儿童 空间感知能力 玩具设计 优质教育 多感官刺激 
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