书法技法

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书法教育重在“育”
《荣宝斋》2017年第9期242-243,共2页吴慧平 
教育是什么？教与育的有机结合。但在今天一般人眼中,其实＂教育＂只剩下了＂教＂,没有了＂育＂。像我们平时所说的,孕育、哺育、养育,等等,都跟我们的个体生命有关。傅国涌在《民国教育的花开花落》一文中认为,＂教育＂从来都不是一个...
关键词：书法教育 民国教育 花开花落 傅国 书法技法 艺术教育家 人书俱老 文中 书法专业 专业知识教育 
米芾“得笔”说推论
《荣宝斋》2016年第5期122-131,共10页刘镇 
一得笔：虽细亦圆从传统的书学观念来看,书法技法的核心是笔法,这是因为笔法的要求决定了点画形态以及作品的章法布局。所以,对历代书家笔法特征的深入了解与透彻分析,是学习书法艺术、深入研究书法史的关键。
关键词：推论 米芾 书法技法 章法布局 书法艺术 书学观 笔法 书法史 
一书一世界——试析古代书法家的章法意识
《荣宝斋》2012年第1期96-105,共10页方建勋 
所谓章法,就是将一篇书法的字与行组成一个具有美感的整体布局法。书法的章法与笔法、结体合为书法技法的三要素。笔法与结字法是从微观着眼,章法则是从宏观把握。围绕着章法问题,古代书家阐述了众多精辟见解。在他们的纷纭众说中,有个...
关键词：书法家 古代 法意识 世界 整体布局 书法技法 宏观把握 章法 
包世臣书法技法论批评(下)被引量：1
《荣宝斋》2010年第2期80-91,共12页金丹 
二 包世臣的“中实说”与“气满说” “中实说”与“气满说”是包世臣对于碑派书法技法理论最为重要的观点，也被认为是他的创造性成果。
关键词：书法技法 包世臣 批评 创造性成果 实说 
包世臣书法技法论批评(上)被引量：1
《荣宝斋》2010年第1期86-99,共14页金丹 
清代初中期的书法理论家们将视线集中往对技法的阐释上，这是一种文化现象，包世臣对书法技法的注重便是在这样一个环境下形成的。本文在将包世臣书法技法进行整理论述的同时，也对其中的错误观点进行批评，以期对清代碑学的研究向纵深...
关键词：书法技法 包世臣 批评 书法理论家 文化现象 错误观点 深发展 清代 
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