数学教育观念

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以问题解决促数学应用的教学
《中学数学教学》1997年第3期10-11,共2页储炳南 
通过“问题解决”来推动中学数学的应用题教学,让学生既做习题,也做应用题,既培养学生的解题能力,又培养学生解决实际问题的能力,让“问题解决”进入课堂,并以此促进中学数学的教与学。
关键词：数学应用 “问题解决”教学 中学数学教学 “问题” 培养学生 中学教师 不等式 数学教育观念 解题能力 应用题教学 
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