第二信号系统

作品数：105被引量：81H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：赵伶俐吴越唐智松毛元晶刘慧更多>>
相关机构：华中师范大学西南师范大学苏州大学吉首大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：上海中西医结合科研基金广东省中医药管理局基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=杂文月刊（下半月）x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高中英语词汇教学要重视思维规律
《杂文月刊（下半月）》2015年第1期152-152,共1页师慧彬 
如何使学生在中学阶段掌握大纲要求的词汇和一定数量的习惯用语及固定搭配，并正确正理解其在语段或语篇中的意思，在高中英语教学中显得十分重要。由于学生在初中阶段语音、语法和听说打下了一定的基础，所以在高中提出以词汇为核心的...
关键词：英语词汇教学 高中英语教学 思维规律 第二信号系统 阅读能力 固定搭配 习惯用语 中学阶段 
高中英语以词汇为核心的思维教学模式
《杂文月刊（下半月）》2014年第10期72-73,共2页耿亚平 
如何使学生在中学阶段掌握大纲要求的词汇和一定数量的习惯用语及固定搭配，并正确正理解其在语段或语篇中的意思，在高中英语教学中显得十分重要。由于学生在初中阶段语音、语法和听说能力上打下了一定的基础，所以在高中提出以词汇为...
关键词：高中英语教学 英语词汇 思维规律 教学模式 第二信号系统 听说能力 固定搭配 习惯用语 
高中英语以词汇为核心的思维教学模式
《杂文月刊（下半月）》2014年第9期154-155,共2页耿亚平 
如何使学生在中学阶段掌握大纲要求的词汇和一定数量的习惯用语及固定搭配,并正确正理解其在语段或语篇中的意思,在高中英语教学中显得十分重要.由于学生在初中阶段语音、语法和听说能力上打下了一定的基础,所以在高中提出以词汇为核心...
关键词：高中英语教学 英语词汇 思维规律 教学模式 第二信号系统 听说能力 固定搭配 习惯用语 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部