说课质量

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刍议说课中的理论运用
《新课程（小学）》2010年第2期46-46,共1页陆建军 
一般来说,说课主要是述说＂教什么＂、＂怎样教＂和＂为什么这样教＂等内容,而且＂要以理论为主＂,＂整个说课活动,都是从教育教学理论等方面去探讨教学问题＂。可见,运用相关的教育教学理论去阐述具体的教学行为,使说者和听者都能既知...
关键词：说课活动 教育教学理论 教学行为 “含金量” 教学问题 说课质量 
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