斯图亚特

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对抗式新闻解读的受众心理机制分析
《青年记者》2019年第24期34-35,共2页赵玉桥 
湖南省社科评审委员会项目“风险社会的媒介建构与消解研究”（项目编号：17YBZC191）;长沙市科技厅项目“传播学视野下风险社会的媒介建构与消解研究”（项目编号：K1705101）阶段性成果
对抗式新闻解读渐成社会常态英国文化学者斯图亚特·霍尔在著作《电视讨论中的编码和译码》中指出,受众和传者之间对于符号的理解并不是一一对应的关系。受众和传者产生交集的基础是符号,大众传播的过程是意义的传递,而不是信息的传递...
关键词：新闻解读 对抗式 受众 心理机制 解读方式 传播者 斯图亚特 文化学者 
编码解码:对《国家宝藏》栏目的诠释被引量：2
《青年记者》2018年第20期80-81,共2页田林立 郜玉金 
国家社科基金项目"基于移动互联网的涉疆暴恐舆情传播途径;传播规律及应对策略研究"(项目编号:17BXW107)阶段性成果
斯图亚特·霍尔是编码解码理论最早的提出者。他运用符号学“详尽揭示了承载着意识形态的电视话语的意义流通过程”，①受众解读意义与主导意义输出之间的互动性，打破了传播过程中的线性研究思路，提出传播是一个由诸多环节构成的复杂...
关键词：解码理论 《国家宝藏》 编码 诠释 栏目 传播过程 斯图亚特 流通过程 
公众“对抗式解读”的社会心理与疏导被引量：1
《青年记者》2015年第24期36-37,共2页徐琼 孙美婷 
英国文化研究理论家斯图亚特·霍尔认为：受众可能在完全理解信息的字面意义和内涵隐义的情况下,以一种对抗的立场去解读信息,获得与传播者初衷完全相反的理解,即＂对抗式解读＂。近年来,处于社会转型期的中国,公众对政府信息的＂对抗...
关键词：对抗式 英国文化研究 新媒体平台 社会心理 斯图亚特 隐义 刻板成见 网络论坛 主流意见 意见领袖 
斯图亚特·霍尔对于传播学的理论贡献被引量：1
《青年记者》2014年第18期38-39,共2页甄红菊 
教育部哲学社会科学3号重大招标项目"马克思主义文化理论的发展研究"(11JZD003);山东省社会科学规划项目"意识形态视阈下马克思主义话语权的理论内涵与实现路径"(12CKSZ01)阶段性成果
2014年2月10日，英国文化研究大师斯图亚特·霍尔辞世，为了纪念这位在文化研究领域做出卓越贡献的老人，英国BBC电视台制作并播放了人物专题纪录片《斯图亚特·霍尔蓝图》。霍尔的名声享誉欧美，他的研究涉及大众文化、青年亚文化、传...
关键词：斯图亚特 传播学 霍尔 理论贡献 英国文化研究 20世纪70年代 青年亚文化 大众文化 
外乡人·教师·左派文化理论家——纪念斯图亚特·霍尔被引量：1
《青年记者》2014年第7期82-84,共3页张磊 
斯图亚特＆#183;霍尔（Stuart Hal ），1932年生于牙买加，2014年2月10日于英国逝世，享年82岁。他曾担任英国《新左派评论》创始人、伯明翰大学当代文化研究中心第二任主任、开放大学媒介与文化教授、英国社会学会主席，是英国文化研...
关键词：《新左派评论》 英国文化研究 斯图亚特 理论家 霍尔 教师 纪念 伯明翰大学 
新闻采访如何避免“符码抵抗”——以央视“你幸福吗”调查为例被引量：1
《青年记者》2013年第01Z期27-28,共2页武岩生 王曦 
英国著名文化研究学者斯图亚特·霍尔在《编码,解码》一文中提出了三种符码信息解读方式,分别是"主导-霸权式解读""、协商式解读"和"抵抗式解读"。其中,"抵抗式解读"最富有创见,其基本含义是受众在解读符码时,采取与符码创作者本意相左...
关键词：新闻采访 传播实践 采访对象 斯图亚特 解读方式 新闻评论 采访提问 文中 终极问题 采访工作 
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