碳棒

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离子导电实验
《物理教师》1994年第1期22-22,共1页吴忠甫 
初中物理第二册“导体和绝缘体”一节中指出:在酸碱盐的水溶液里能够自由移动的电荷是正离子和负离子.但是课本未安排怎样的实验,现在教学中补充一个离子导电实验,它既能激发学生的学习兴趣,又可加深学生的印象. 在U形管的下部装入紫色...
关键词：初中物理 正负极 离子导电 碳棒 投影屏幕 
自制弧光灯
《物理教师》1991年第5期18-18,共1页王维佳 
高中物理“光电效应”实验很简单,但由于缺少弧光灯,致使多数学校不能做这个实验,给教学带来很大的困难。本文介绍的弧光灯取材方便,制作简单,实验中收到了很好的效果。一、材料:1、碳棒两根(可从一号废电池中拆取);2、80×40×10(毫米...
关键词：碳棒 二根 高中物理 操作方法 废电池 起弧 从一 定距离 
运用“发现法”讲授“电流的效应”的尝试
《物理教师》1991年第4期9-11,共3页尤松麟 华晓宏 
“发现法”是美国著名教育家布鲁纳倡导的一种教学方法。运用“发现法”进行教学能充分发挥学生主体作用和个性,激发学生学习积极性。笔者以初三物理“电流的效应”一课的教学为例谈怎样引导学生在探索中求知,在求知中探索。首先简要介...
关键词：发现法 教育家布鲁纳 电热丝 上如 化学课 学习活动 包装带 碳棒 电解水 电池盒 
闭合电路欧姆定律实验装置的改进
《物理教师》1988年第3期23-24,共2页林炯棠 郑卫星 
过去在研究闭合电路欧姆定律的演示实验中,常用伏打电池,也有人用蓄电池,由于伏打电池的电动势只有1.1伏,电池工作时由于极化现象严重,使测得实验数据往往不理想;铅锌蓄电池的电动势虽有2伏,且较稳定、但构造上较复杂,如硫酸浓度的配制...
关键词：极化现象 伏打电池 充电时间 滑动变阻器 硫酸浓度 食盐水 教学效果 硫酸溶液 碳棒 教学仪器 
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