体育达标

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抓住“不变量”解题
《小学教学研究》1999年第2期28-28,共1页杨林 柴静思 
有些分数应用题里有多个数量,而且有些量又处于变化中,如何引导学生正确理解和掌握这些应用题中的数量关系,合理地选择单位“1”,就成为启迪学生思维,打开解题思路的关键。例1.育才小学五年级上学期体育达标人数占未达标人数的(1/4),本...
关键词：粮食总量 不变量 体育达标 
提高体育达标率的四种方法
《小学教学研究》1996年第2期35-36,共2页曹建国 
如何进行体育达标训练工作及提高达标率呢?许多体育教师都在积极地探索与研究。我在平时教学中,注意抓了如下几方面的工作,效果很好。1.全面锻炼,科学选项。小学体育达标内容分五大类,三、四年级有14个项目;五、六年级有18个项目。体育...
关键词：体育教师 体育达标 达标率 探索与研究 全面提高 项目 学生 组织学 具体做法 训练工作 
开展体育达标工作初探
《小学教学研究》1995年第2期40-40,共1页赵文献 
体育达标工作,是学校的一项长期任务。如果开展得好,则可鼓励和推动学生积极参加体育锻炼。增强体质;否则,将失去它的意义。经过一年的工作实践,我认为每学年定期举行全校性体育达标大奖赛效果比较好。具体办法如下:全校学生都参加,教...
关键词：体育达标 效果比较 国家体育锻炼标准 大奖赛 引导学生 增强体质 运动能力 工作实践 当裁判 全校 
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