同化理论

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基于图式同化理论的大学英语精读课程设计
《科技信息》2014年第3期40-41,共2页刘雪 
北京印刷学院校级重点科研资助项目研究成果;项目编号E-a-2012-19
语言学习的过程就是一个输入、认知、理解、记忆、实践的过程。教师在进行英语精读课程设计时,应按照新知识本身的逻辑意义,追溯到新知识在学生原有认知结构中的植根点,形成符合有意义学习标准的、有针对性的讲解结构。基于图式理论,进...
关键词：图示同化理论 大学英语 课程设计 
认知同化理论在大专五官科教学中的应用
《科技信息》2006年第10期157-157,共1页王珊珊 
关键词：教学全过程 护理诊断 认知结构 视功能 认知心理学家 教学效果 泪囊炎 认知状况 教材处理 附属器 
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