同化理论

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基于数据同化理论的InSAR技术黄河上游滑坡监测预报
《地质与资源》2024年第2期230-236,共7页刘文涛 雷浩川 马顺 
国家自然科学基金项目“湟水河流域典型农田面源污染生态环境影响与系统防控机制研究”(U20A20115);青海大学“创新创业工坊”项目(GF-20230005).
黄河上游地区滑坡地质灾害分布广泛,活动频繁,危害严重.传统的滑坡识别和监测方法均存在局限性.InSAR技术由于其精度高、可获取毫米级形变等特点被广泛应用于滑坡监测中.但InSAR技术对影像相干性的要求较高,导致其数据的离散程度较大,...
关键词：光学遥感 InSAR 监测预报 数据同化 滑坡 地质灾害 
论古尔纳流散小说中的同化主题被引量：1
《天津外国语大学学报》2023年第3期68-77,112,113,共12页王丽丽 裴晓越 
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“当代美国非裔女性小说的情感叙事”(21WWB122)。
非洲文学作为非主流文学,流散是其最本质的特征,古尔纳的流散作品又融入了同化主题。古尔纳的多部作品都反映了非洲移民在英国主流社会被排挤和被同化的困境。文章运用同化理论阐释了古尔纳在不同创作时期的三部作品,检视古尔纳同化思...
关键词：古尔纳 流散小说 同化理论 
认知同化理论对英语专业本科语法教学的启示探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期45-48,共4页刘云飞 杨晶 
2021年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“人工智能时代大学英语体认教学模式的建构研究”(项目编号:21Q046)阶段性成果。
认知同化理论主要由美国认知心理学家戴维奥苏贝尔提出,强调学习变化的实质在于新旧知识,在学习者头脑当中的相互转换和作用,对所学的和具有的知识结构进行同化和改组,从而有利于进行前后知识的衔接。在开展本科院校英语专业语法教学工...
关键词：认知同化理论 英语专业 本科院校 语法教学 
奥苏伯尔认知同化理论在初中世界地理教学中的应用
《求知导刊》2023年第10期56-58,共3页李慧星 
认知同化理论是奥苏伯尔的重要理论研究成果,被广泛应用于各学科的教学实践中。认知同化理论强调学生的学习基础,认为新知识的学习是以原有认知结构为基础的。当新旧知识结构一致时,学生可运用旧知识同化新知识;当新旧知识结构差异较大...
关键词：认知同化理论 世界地理 应用策略 
认知同化理论在“浮力”教学中的应用被引量：1
《物理教师》2023年第3期35-38,43,共5页葛汉洪 
从核心观点、基本条件、组织原则3个方面简介了奥苏贝尔的认知同化理论.根据知识与知识之间的内在联系,分别确立了苏科版教材浮力一节中浮力概念、浮力方向、下沉物体是否受到浮力、探究影响浮力大小的因素、阿基米德原理等知识的认知...
关键词：认知同化 固定点 浮力 阿基米德原理 
利用概念图评价学生对数学概念的理解
《中国数学教育（初中版）》2022年第10期22-27,共6页石浩楠 胡典顺 
教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012);中央高校基本科研业务费项目——新高考分省市命题分学科质量评价指标体系研究(CCNUTEI2021-13).
概念图能够梳理概念之间的联系,将新知识与学过的内容联系起来,帮助学生构建概念网络,促进有意义学习.基于奥苏贝尔的认知同化理论介绍概念图的特点,并给出一种简易的概念图评估方案,提出相关教学建议,帮助教师将概念图引入数学课堂.
关键词：概念图 评估方案 认知同化理论 教学建议 
“认知同化”理论下民办高校师范生教学技能培养的教学研究
《语文课内外》2022年第26期254-256,共3页燕茹 张艳莉 牛晓瑞 
2022年度河南省民办教育协会课题“‘认知同化’理论下民办高校师范生教学技能培养的教学研究”(课题编号HNMXL20221182)的研究成果
新时代的发展对师范生的教学技能提出了更高要求,然而当前民办高校的师范生教学技能却存在培养目标亟待完善、教师教育观念滞后、教师教育课程缺乏有效整合、实践教学培养环节薄弱、理论教学与实践教学分离等问题。为此,结合教学实践经...
关键词：认知同化 师范生 教学技能 民办高校 
奥苏伯尔认知同化理论对中学数学教学的启示
《教育研究与评论（中学教育教学）》2022年第5期34-40,共7页施佳莹 喻平 
从有意义学习的本质特征、认知同化理论的基本要义、有意义学习的教学原则、实现迁移的条件等四个方面,解读奥苏伯尔的认知同化理论,梳理出对当下中学数学教学的启示。一是建构有意义学习的教学环境,包括设置恰当情境、连通知识序列。...
关键词：认知同化理论 有意义学习 中学数学 认知结构 
浅谈认知同化理论及其对高中英语语法教学的启示
《安徽教育科研》2021年第27期8-9,共2页朱丽 
在教育心理学中,奥苏伯尔的认知同化理论毋庸置疑地具有重要的理论和实践意义。通过对奥苏伯尔认知同化理论的学习,笔者认为其对高中英语语法教学具有良好的启示作用。为了更好地阐明笔者的观点,本文将主要从以下三个方面进行论述:其一...
关键词：认知同化理论 高中英语 语法教学 
转向文化交融理论:论文化同化理论的缺陷与出路——以姚安芦笙乐舞为例被引量：14
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》2021年第4期81-91,共11页李世武 
国家社会科学基金艺术学重大项目“多民族艺术交融与中华民族认同研究”(20ZD27)。
学界对"用夏变夷""以汉化夷"等文化政策包含的文化同化乃至文化进化思想的消极意义反思不足。姚安芦笙乐舞有力地证明:不同民族间的艺术在历史语境中接触的过程及其结果是艺术交融而非艺术同化。文化同化理论的缺陷,主要体现在其不能准...
关键词：文化交融理论 文化同化理论 跨族际交融型文化 中华文化认同 多民族艺术交融 
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