电化学教学

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经典密度泛函理论辅助理解电化学界面
《大学化学》2025年第3期148-152,共5页朱美凤 程锦 黄凯 练成 徐首红 刘洪来 
国家自然科学基金项目(22278127);华东理工大学本科教育教学重大工程研究项目。
电化学教学的重难点之一,是使学生理解抽象的电化学界面现象。通过经典密度泛函理论(CDFT)计算,可以得到电化学界面上的离子密度分布。课堂上借助CDFT,将电化学界面快速、直观地展示出来,可以帮助学生理解电化学过程机理,并探索其在化...
关键词:电化学界面 双电层 经典密度泛函理论 电化学教学 
数轴在电化学教学中的妙用
《大学化学》2022年第6期193-196,共4页蓝尤钊 王月娟 
电池符号、电极电势和电极极化是物理化学电化学教学中三个非常重要的知识点。本文以极易记忆的“数轴”为模型,阐述了数轴在这三个方面教学中的妙用。基于实例详细说明了如何以数轴模型理解记忆电池符号的规定、电极电势的大小及应用...
关键词:数轴 电池符号 电极电势 电极极化 
Materials Studio和VESTA等软件在电化学教学中的应用被引量:6
《大学化学》2020年第9期194-197,共4页陈鑫 张辉 
四川省教育厅高等教育人才培养质量和教学改革重点项目(X2018JGZDA016,X2018JGZDA005);西南石油大学高等教育教学改革研究重点项目(X2018JGZDI015)。
在电化学授课过程中应用Materials Studio和VESTA等软件对电极材料结构及催化剂催化活性的影响因素等知识点进行辅助教学,使相关的教学内容变得形象、简单。这不仅激发了学生对电化学课程的学习兴趣,提高了课堂教学效果,更有利于培养学...
关键词:计算模拟软件 电化学教学 建模 燃料电池催化 
电化学教学中的两个问题被引量:1
《大学化学》2013年第1期20-22,共3页史济斌 刘国杰 
就电化学教学中怎样导得△_rS_m=zF((■E)/(■T))_P以及如何表示原电池做可逆电功时吸收的热量Q_R这两个常被忽视的问题阐明了看法。
关键词:电化学教学 原电池热力学 摩尔反应熵 
电化学教学中的几个问题探讨被引量:1
《大学化学》2011年第6期30-33,共4页徐悦华 贾金亮 刘有芹 陈明洁 
华南农业大学教育教学改革与研究项目(JG10111)
提出了电化学教学中遇到的几个问题,如能否测定或计算混合电解质溶液以及弱电解质溶液的离子平均活度因子,以及地下金属器件采用阴极保护法进行保护时阴阳极分别发生什么反应。对这些问题进行了详细的讨论。
关键词:电化学教学 离子平均活度因子 地下金属器件 阴极保护法 
电极电位教学的探索与改革
《大学化学》2001年第3期32-35,共4页李爱昌 
关键词:电化学教学 电极电位 教学改革 教学方案 
一种设计可逆电池的教学方法——“添配法”被引量:2
《大学化学》1997年第3期41-43,49,共4页喻殿英 
一种设计可逆电池的教学方法———“添配法”喻殿英(景德镇陶瓷学院基础课部333001)在物理化学课的电化学教学中,为了将化学反应设计成为可逆电池,作为一种教和学的方法,笔者在这里提出了“添配法”。一个化学反应,例如A...
关键词:可逆电池 电化学教学 添配法 
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