农科教一体化

作品数：56被引量：31H指数：4
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相关机构：温州科技职业学院仲恺农业技术学院湖南省人民政府安徽省农业科学院更多>>
相关期刊：《现代金融》《青海农技推广》《农业装备技术》《安徽农业科学》更多>>
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农业高等职业院校农科教一体化模式培养新型职业农民的实践与探索被引量：1
《现代农业科技》2017年第11期265-266,269,共3页余勋信 黄金龙 黄招玲 
基金项目 福建农业职业技术学院高职课程农科教一体化教学模式探索与实践
如何利用农科教一体化培养新型职业农民,关系到"三农"和整个社会经济发展的大局,福建农业职业技术学院以科研促专业,以专业促教育,以教育促人才,不断探索新型农民培育模式、优化培育体系、补强培育师资、深化培育内涵,赢得了良好的社会...
关键词：农业高等职业院校 农科教一体化 新型职业农民 
农科教一体化发展探讨
《畜牧与饲料科学》2017年第3期89-91,共3页刘政 
"农科教一体化"是农业现代化的客观规律,是农村经济发展、科技发展和教育发展的必然选择。从荆州职业技术学院"农科教一体化"的主要做法与成效入手,深入讨论"农科教一体化"工作,并提出了明确部门职责,加强统筹协调;积极探索建立多元化...
关键词：农科教一体化 农业现代化 涉农高等教育 
发挥农科教一体化优势 培育新型职业农民
《广东教育（职教）》2015年第7期26-27,共2页曾小凡 张远萍 
培育新型职业农民是解决未来“谁种田”的重大决策，本文结合梅州农业生产实际，探讨农业职业学校发挥农科教一体化办学体制优势、培育新型职业农民的对策。
关键词：农业职业学校 新型职业农民 农科教一体化 培育 
高等农科院校加强农科教一体化人才培养办学模式的必要性及有效措施
《石河子大学学报（哲学社会科学版）》2015年第B12期65-67,共3页赵宝龙 孙军利 
该文受石河子大学教育教学改革项目（JG-2010-060）和石河子大学3152骨干人才培养项目（020110420）资助.
农科教一体化人才培养的办学模式是高等农科院校发展的必由之路。该文在分析了高等农科院校加强农科教一体化人才培养办学模式的必要性的基础上，阐明了高等农科院校如何开展农科教一体化人才培养、科研创新和社会服务，充分发挥高等农...
关键词：高等农科院校 农科教 人才培养 
农业产业化及其主要特征
《山区经济》2014年第4期32-32,共1页
农业产业化是以市场为导向，以经济效益为中心，以主导产业、产品为重点，优化组合各种生产要素，实行区域化布局、专业化生产、规模化建设、系列化加工、社会化服务、企业化管理，形成种养加、产供销、贸工农、农工商、农科教一体化经...
关键词：农业产业化 以市场为导向 农科教一体化 产业组织形式 农业科技进步 区域化布局 专业化生产 规模化建设 
长垣县农科教一体化发展对策探讨
《河南农业》2014年第13期63-63,共1页刘彩红 
农科教一体化指的是农业（农业和农村经济）、科技与推广研究部门、教育之间相互结合,协调发展,形成互相依赖、互相渗透、互相促进的循环模式和良性结合体。具体来讲,就是以农业科技人员为先导,教育部门所属的各种学校为基础,围绕农村...
关键词：一体化 长垣县 科教 发展对策 农业科技人员 农村经济 协调发展 循环模式 
以提质增效为目标丰南区加快农业转型升级
《唐山经济》2014年第3期6-7,共2页樊继胜 李红明 
近年来，丰南区以发展城郊型现代农业为主攻方向，着力推进农业产业化经营，实行区域化布局、专业化生产、规模化建设、社会化服务，形成种养加、产供销、贸工农、农工商、农科教一体化经营体系，2013年该区实现农业总产值71．6亿元，...
关键词：现代农业 丰南区 转型升级 农业产业化经营 农民人均纯收入 增效 农科教一体化 区域化布局 
农科教一体化助推新乡农业科技创新
《农业技术与装备》2013年第4期10-11,共2页张大明 黄卫 
新乡市多年来积极探索农科教一体化机制,推动农业科技创新力度和成果转化力度,取得了较好的效果。从农业推广、科研、教育优势,以及整合各方资源、完善基层农业推广体系、做好农业人才储备和政府引导等方面,分析了新乡实施农科教一体化...
关键词：农科教一体化 新乡 农业 科技创新 
农科教一体化为新农村建设插上翅膀
《北方经济》2012年第5期35-36,共2页于宗宽 
今年中央＂一号文件＂锁定在农业科技,让我们看到了农业科技春天的到来。因为,以中央一号文件形式统一全党的意志,大力推进农业科技改革发展,在我国的农业发展历程中还是首次。坚持农科教一体化战略,提高农民素质,增强农业科技创新与推...
关键词：社会主义新农村建设 农科教一体化 农业科技创新 一体化战略 形式统一 科技改革 农业发展 农民素质 
农类高职加速促进科技成果转化实证研究被引量：1
《科技管理研究》2011年第15期100-103,共4页张呈念 苏孝永 陈国胜 杨加付 谢志远 
浙江省教育厅一般项目"高职院校构建农科教一体化的研究与实践"(Y201017223)阶段性研究成果之一;温州市科技计划项目""内生驱动型"村级产业开发扶贫平台研究--源自温州东郊村的实践"(2009R0312)阶段性研究成果之一
通过"农科教一体化"模式把农业科学研究、农业科技推广与农业实用人才培养紧密结合起来,以综合示范基地、农业流动总医院、农民培训中心、大学生创业孵化园四个载体,促使农业、科技、教育的有机结合形成一体,提高农民吸收和应用科技的能...
关键词：农类高职 农科教一体化 成果转化 人才培养 
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