奴化教育

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辛亥革命之精神
《郭沫若学刊》2025年第1期F0002-F0002,共1页郭沫若 廖金福(图) 
满人入关,统制中原,中国受异族踩蹒,实行科举奴化教育。自法国大革命,天赋人权之说盛行各国君王,相顾失色。我先总理中山先生,本大同博爱之思想,融合中西文化于一炉,起而倡导革命。仁人义士,投笔而起者,大有人在。十九世纪诚为世界革命...
关键词：辛亥革命 奴化教育 法国大革命 天赋人权 中山先生 融合中西 十九世纪 塞尔维亚 
抗日战争时期豫北新乡地区教育述评
《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2025年第1期54-62,共9页苏全有 李飞涛 
中原文化领军人才项目(2023)。
抗日战争前夕及初期,豫北新乡地区各县的教育已有一定程度的发展。鉴于社会经济及自然条件的差异,各县之间的教育发展水平差距较大,总体来讲,学校教育普遍优于社会教育。抗日战争全面爆发尤其是新乡地区沦陷之后,大部分县份的学校教育...
关键词：抗日战争时期 豫北新乡地区 学校教育 社会教育 奴化教育 
“东江第一的中学”爱国反帝往事
《源流》2024年第11期58-59,共2页王宗钦 
对积贫积弱的旧中国,帝国主义不但进行军事、政治、经济侵略,还以教会为阵地进行文化侵略,推行奴化教育。“五四”运动前后,梅县(今梅州市梅县区)梅城八间大中学校中竟有五间教会学校。美国人汲平如当校长的教会学校“梅县广益中学”,...
关键词：奴化教育 教会学校 大中学校 积贫积弱 梅州市 经济侵略 梅县广益中学 爱国 
全面抗战时期国民政府战区教育督导人员的生存状态
《江海学刊》2024年第4期219-227,共9页郝天豪 
2020年江苏省“双创博士”、2022年江苏师范大学青年英才“苗圃计划”资助项目的阶段性成果。
全面抗战时期,国民政府教育部选派教育督导人员进入沦陷区,积极推行反奴化教育,争夺沦陷区教育权。教育部规定了督导人员的编制、任用标准、履职手续等,形成较为完善的人员选派机制。督导人员的待遇由薪金、津贴、办公费、事业费及旅费...
关键词：全面抗战时期 沦陷区 教育督导人员 反奴化教育 生存状态 
抗战时期华北伪政权的奴化教育--以《修正高小历史教科书》为考察中心
《西部学刊》2024年第9期38-41,共4页杨鹏飞 
1938年,由日本扶持的伪华北政务委员会为在华北沦陷区推行奴化教育,于教育总署下设编审会,开展教科书编修工作,《修正高小历史教科书》即是在此背景下炮制出炉的。该书在南京国民政府教科书的基础上删改炮制而成,内容上既有其他历史教...
关键词：《修正高小历史教科书》 奴化教育 伪华北政务委员会 教育总署编审会 
浅谈在学校学生工作中避免让教育沦为变相奴化教育
《现代教育与实践》2024年第1期51-53,共3页谭铸刚 范能鹏 王家逸 杨安博 陈克林 
学生工作在学校教育中扮演着重要的角色,但如果不加以注意和管理,可能会导致教育沦为变相奴化教育。本文旨在探讨如何避免学生工作沦为变相奴化教育,以保证学生工作在学校教育中的积极作用得以发挥。通过案例分析,分享了一些成功避免学...
关键词：学生工作 教育 变相奴化教育 师生关系 个性化服务 
新中国成立以来中国内地学界沦陷区研究综述被引量：1
《日本侵华南京大屠杀研究》2023年第4期111-125,143,共16页高莹莹 
沦陷区研究早在全面抗战时期便已开始,其中以毛泽东的《研究沦陷区》最为著名。新中国成立以后,内地地区的沦陷区研究经过70多年的发展,在日伪政权、经济掠夺、奴化教育与宣传、汉奸人物、地方社会、军事统治等方面形成丰富的学术积累,...
关键词：沦陷区 日伪政权 奴化教育 经济掠夺 汉奸 
伪满时期日本在东北的奴化教育研究
《兰台世界》2023年第12期139-143,共5页江站 
伪满时期,日本不仅在政治上实行专制统治、经济上进行大肆掠夺,而且推广奴化教育,企图全面控制东北人民的思想。日本实施这些措施的险恶用心在于泯灭东北人民的国家意识和民族意识,潜移默化地让日本文化代替中华文化,以此培训顺民助推...
关键词：伪满时期 日本 东北 奴化教育 
简述淮南路东抗战文化宣传攻势
《铁军》2023年第11期31-31,共1页陈蕾 
安徽淮南路东区委和行政公署组织军民进行武装斗争的同时,坚持抗战文化宣传攻势,对敌展开激烈的文化战争并取得显著成效的历史,对加强新时代宣传舆论工作有着重要借鉴作用。准南路东地区距离南京汪伪政权较近,受敌人政治进攻﹑奴化教育...
关键词：宣传舆论 奴化教育 淮南路 汪伪政权 宣传攻势 抗战初期 安徽淮南 显著成效 
军民立誓共抗敌--抗日战争时期晋察冀边区军民誓约运动前后
《共产党员（河北）》2023年第15期55-56,共2页夏艳华 上官诗媛 
1941年,受太平洋战场影响,晋察冀边区作为战略相持阶段的敌后主战场,遭到了日伪军铁壁合围大“扫荡”,这让边区军民不堪其扰。加之日军卑劣地开展文化入侵、奴化教育,部分群众产生了悲观情绪,对抗战失去了信心。内忧外患下,为打破日伪...
关键词：晋察冀边区 战略相持阶段 太平洋战场 周年纪念 悲观情绪 抗日战争时期 中共中央北方局 奴化教育 
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