批评性阅读

作品数：48被引量：142H指数：6
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简评《翻译研究的批评性阅读》被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2015年第7期404-406,共3页曲敏 
莫娜.贝克(Mona Baker)在翻译理论和翻译研究领域著述颇丰,本文试图通过介绍其编著的《翻译研究批评性阅读》的主要内容,并评价该书所收录的主要领域和研究方法,从而更全面的了解现代翻译的发展情况。
关键词：简评 莫娜.贝克 《翻译研究的批评性阅读》 
语篇建构过程中的态度定位和介入定位——批评性阅读的评价视角
《长江大学学报（社会科学版）》2011年第4期78-79,共2页屠克 
采用评价理论作为批评性阅读的分析工具,选取媒体语篇作为语料,基于对样本语篇的评价和分析,可以得出,在语篇建构过程中,态度定位与介入定位的相互作用在实现对潜在读者控制方面起到关键作用的结论。
关键词：态度定位 介入定位 批评性阅读 评价 
批评话语分析与批评性阅读被引量：23
《四川外语学院学报》2008年第2期88-92,共5页李桔元 
批评话语分析是一种全新的语篇研究方法。它的主要目的是揭示语篇中的隐含意识形态和权力关系。本文在概述语言的意识形态本质的基础上,对批评话语分析和批评性阅读的关系、批评性阅读的本质和过程进行理论阐述,指出批评性阅读是培养批...
关键词：批评话语分析 意识形态 批评性阅读 语言批评意识 
文本意义的建构模式
《邵阳学院学报（社会科学版）》2008年第1期75-79,共5页廖金罗 
文学是主体对生活的的摹仿。后现代主义文学提出的"文本之外,别无它物"和"互文性"等观点挑战了传统的文本观。文学摹仿生活的观点似乎走到了尽头。文章认为后现代主义文学也是对生活的摹仿。只不过,后现代主义的生活具有"能指即所指,文...
关键词：摹仿 互文性 文本意义 历史性阅读 批评性阅读 
文本阅读和阅读主体的创造性
《邵阳学院学报（社会科学版）》2007年第1期69-72,共4页廖金罗 
阅读是阅读主体和阐释主体通过文本进行的对话。文本是阐释主体对文学事件的阐释。一个文本就是一个阅读陷阱。完全忠实于原文的阅读并不存在。写作即阅读,阅读即误读。在文本阅读中,阅读主体解构文本中阐释主体和文学事件和人物的情感...
关键词：对话 文本的历史性阅读 阅读陷阱 批评性阅读 
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