平原君

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“宾客”不是泛指
《中学语文教学》1999年第5期23-23,共1页侯春安 
《信陵君窃符救赵》：“当是时，魏将相宗室宾客满堂，待公子举酒。”对此《教参》译为：“在这时，魏国的将军、相国、宗室等宾客坐满了厅堂，等待公子开宴。”《教参》认为“宾客”指的是“将相宗室”，泛指信陵君家中的客人，误矣。...
关键词：信陵君 平原君 战国时期 《玉篇》 战国时代 教参 养士 魏国 三个方面 可证明 
说“自己”
《中学语文教学》1998年第7期34-35,共2页马茂书 
说“自己”安徽枞阳中学马茂书自己，在现代汉语里是个自称代词；在古汉语里是两个词，在表意与用法上，“自”与“己”有相同之处，更有千差万别。先说“自”。《孔雀东南飞》里有些“自”字。人教社《教参》在“疑难问题及难句解释”...
关键词：主谓短语 前置宾语 介词的宾语 语法功能 主语 《史记·淮阴侯列传》 平原君 并列连词 介宾短语 “自”字 
课堂讨论《毛遂自荐》
《中学语文教学》1997年第9期31-31,共1页杜白 
课堂讨论《毛遂自荐》山东济阳县教研室杜白教师要善于充分开发和利用教材来训练学生的能力，尤其是要善于抓住那些有利于培养学生思维能力和认识能力的材料。高中第五册中的《毛遂自荐》虽是一篇自读课文，但其利用价值却不小。下面是...
关键词：平原君 课堂讨论 《毛遂自荐》 锥处囊中 抓住机遇 思维能力 辩论分析 利用价值 意志品质 辩证关系 
曲终收拨当心画余音绕梁久不绝──浅谈一堂好课结尾的处理
《中学语文教学》1995年第4期17-19,共3页杨建华 
曲终收拨当心画余音绕梁久不绝──浅谈一堂好课结尾的处理广东深圳市翠园中学杨建华课堂教学是一门艺术，能否将一堂课的结尾处理得简洁有力，恰到好处，留有余味呢？回答是肯定的。我通常的做法有：一、延伸话题，引来活水课文《毛遂...
关键词：羞恶之心 嗟来之食 《毛遂自荐》 语文教师 信陵君 《廉颇蔺相如列传》 平原君 孟子 政论文 攻守之势异也 
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