轻度智力落后

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浅谈低段语文课堂中轻度智力落后学生随班就读的策略
《安徽教育科研》2022年第19期44-45,共2页沈召梅 
本文通过个案探索与研究,对轻度智力落后的学生语文随班就读进行了观察与分析,针对随班就读情况学生的特点,对其采取一系列教育措施,以期提高轻度智力落后学生语文随班就读的效率。
关键词：随班就读 轻度智力落后 语文 
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