人格品行

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读书者“不贱”
《做人与处世》2022年第22期1-1,共1页黄惜弟 
清代康熙朝文华殿大学士张英晚年立家训:“读书者不,守田者不饥,积德者不倾,择交者不败。”所谓“不贱”,既是说社会地位不会低下,更是说人格品行不会单。
关键词：文华殿大学士 清代康熙 家训 读书 人格品行 
核心素养视角下的健康人格教育被引量：1
《云南教育（中学教师）》2021年第4期17-19,共3页陈凤美 
曲靖市教育体育局、曲靖师范学院教育科学规划2019年度课题“核心素养视角下的中学思政课深度学习指导研究”(编号:QJQSKT2019YB14)阶段性研究成果。
核心素养是个体适应现代社会需要不可或缺的素养,健康人格是学生成长和终身发展的核心素养。培养学生的健康人格,能够促进学生核心素养的发展。一、学生发展核心素养内涵每个人在社会中生存和发展都需要具备许多素养,既包括通过学校教...
关键词：核心素养 健康人格教育 现代社会需要 个体适应 思想观念 生活习惯 人格品行 
笼天地于形内 挫万物于笔端
《纵横》2020年第3期64-64,共1页
从《兰亭序》到《富春山居图》这些中国书画史上的精灵们,在天地间留下了诸多的绝唱独机抒,神飞逸,气回肠,动春风,透纸背,夺天工天地间圣手,正鲜活微笑着向我们走来作者选择中国书画史上16位名家,刻画他们与江南大地亲密交融时的传奇影...
关键词：《兰亭序》 书画史 艺术人生 艺术形象 作者选择 艺术个性 人格品行 
当代中国人价值观结构及特点
《领导文萃》2019年第5期24-27,共4页傅蓉 郭齐勇 
价值观的现代化是国家现代化进程中无法回避的重要问题。我们要培育社会主义核心价值观首先必须明确:当下中国人的价值观到底是什么?基于对2753位国人的调查问卷,从人格品行、智慧教育、家庭情感、人际交往、职业发展、处世与人生、宗...
关键词：价值观结构 当代中国人 社会主义核心价值观 现代化进程 国家与社会 调查问卷 人格品行 智慧教育 
培养家国情怀,养正人格品行
《知识窗（教师版）》2019年第3期61-61,共1页肖军 
安徽省教育科学研究项目《本土资源与自主游戏深度融合,培养幼儿家国情怀的实践研究》的研究成果,项目编号:JK18042
学生在低年级时加强爱国主义精神培养,是一种养成人格品行的良好方法,有利于小学生提前了解爱国主义精神,并追求高质量的品质生活,形成良好的人文素养和优雅的家国情怀。
关键词：家国情怀 培养 人格品行 
当代教学观初探
《明日风尚》2018年第22期198-198,共1页吴成凤 
从小学到中学甚至大学,学生的在校学习是一段长达十年以上的历程。大多数学生不能享受学习过程,都在抱怨沉重的学习负担,接踵而来的测验考试。他们声称不喜欢学习,更有许多产生厌学情绪,与老师为敌,与家长为敌。'辛苦''痛苦'是大多数学...
关键词：耐心 信任 关爱 人格品行 
从“五个维度”强化国有企业党员领导干部的履职道德修养
《中国煤炭工业》2018年第9期72-74,共3页郑永清 
履职道德包括政治素质、人格品行、思想和工作作风等多方面的素养，这是领导干部履职德行的综合反映。党的十八大报告指出，要抓好道德建设这个基础，教育引导党员干部讲党性、重品行、做表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领...
关键词：党员领导干部 道德修养 履职 国有企业 维度 社会主义道德 政治素质 人格品行 
景物为象 体验为情——王同君创作简评
《南风》2017年第35期28-32,28-30,共5页卢禹舜 
作为画家,高扬真、善、美是责任,是义务,是崇高的历史使命.那么画家的实践过程就应是去伪存真、弃恶扬善、弃丑择美的过程.因为对真、善、美的认识,理解往往受特定的历史条件、文化环境以及画家人格品行、文化风尚、伦理道德的影响,所...
关键词：王同君 景物 简评 创作 历史条件 文化环境 实践过程 人格品行 
郝有民书法作品赏析
《宁夏人大》2017年第8期44-45,共2页
郝有民字孝志，号耀州布衣，陕西耀县人，宁夏书法家协会理事多年来受先辈文化熏陶和家庭影响，师承名家，博精群法，坚持书法学习不懈怠、不浮躁、不张扬、不僵化。通过对古今书法名家作品的反复，临习和揣摩，觉功进、悟学书、重笔力...
关键词：书法家 作品赏析 名家作品 家庭影响 文化熏陶 书法学习 人格品行 临习 
培养家国情怀 养正人格品行
《湖北教育（综合资讯）》2016年第12期32-32,共1页谭昌杰 
家国情怀作为一种强大的精神力量,凝聚着伟大中华民族的爱国之心与报国之志。学校对学生进行家国情怀教育,帮助学生从小树立起社会主义核心价值观,激发学生的国家认同感、民族自豪感与历史使命感。武汉经济技术开发区实验小学在德育工作...
关键词：家国情怀 爱国主义教育 人格品行 学生社团 活动体验 社会主义核心价值观 
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