中心地理论

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闽西地区方言复杂的地理学解释——以宁化县为例
《地理教育》2016年第3期51-52,共2页伊国栋 朱良 刘雪婷 
闽西即福建省最西部，地处武夷山东麓，山林众多，方言复杂，许多相隔数里的村庄却出现不同方音、方言甚至不能相互沟通。本文以宁化县为例，通过文献阅读和实地考察，用地理学的思维解释出现这种现象的原因。
关键词：方言 地理阻隔 迁移 中心地理论 
浅析“中心地理论”教学中的层次
《地理教育》2007年第2期12-13,共2页杨建标 
湘版教材高中地理必修（Ⅱ）第二章第一节“城市空间结构”介绍了“城市的地理区位、城镇空间布局特点、城市功能分区和空间结构以及中心地理论”。如果说“城市的地理区位、城镇空间布局特点、城市功能分区和空间结构”是有关城市个案...
关键词：中心地理论 城市空间结构 教学 地理区位 空间布局 功能分区 高中地理 地域范围 
高二地理第二单元《城市地域结构与规划》 2.2“中心地理论及其应用”一节教学设计
《地理教育》2002年第5期16-17,共2页汪红艳 
教材分析中心地理论又称“中心地学说”,是研究城市空间组织和布局时,探索最优化城镇体系的一种城市区位理论。它产生于20世纪30年代初西欧工业化和城市化迅速发展时期,1933年由德国地理学家克里斯泰勒首先使用,他探讨了一定区域内城镇...
关键词：教学设计 高中地理 城市地域结构 城市规划 教材分析 
第四讲 城市与空间
《地理教育》1996年第6期34-35,共2页杨国胜 
关键词：城市空间 中心地理论 最优化城镇体系 城市地域结构 
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