电子信息科学与技术专业

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融入OBE理念的“专业导论”教学初探--以电子信息科学与技术专业为例
《科技视界》2021年第35期8-9,共2页仲伟博 
福建省自然基金项目(2015J01665)。
简单介绍成果导向教育OBE理念。将OBE理念融入电子信息科学与技术专业大一新生的“专业导论”课程教学中去,探讨基于OBE理念的课程学习成果及其意义,教学策略及评价方法。
关键词：OBE 专业导论 电子信息科学与技术专业 
新工科背景下电子信息科学与技术专业建设初探
《科技视界》2020年第27期39-41,共3页刘卫华 陈西曲 方焯 
湖北省高等学校省级教学研究项目“电子信息科学与技术战略性新兴产业专业人才培养方案与教学方法改革的研究”(2014322);湖北省高等学校省级教学研究项目“以能力提升为核心的电子信息科学与技术专业战略性新兴产业人才培养模式的探索与实践”(2013317)资助。
本文分析了新工科背景下电子信息科学与技术专业面临的问题,并对该专业建设提出了四个方面的举措,一是找准定位,凸显特色;二是建立合理的师资队伍;三是实施课程体系改革;四是推动校企联合育人。最后对专业建设的实施方式进行了初步的探讨。
关键词：新工科 人才培养 专业建设 
电子信息科学与技术专业多维实践教学模式探索被引量：1
《科技视界》2018年第6期55-56,共2页康辉 夏洪洋 王秀琴 苏凤武 刘付刚 
黑龙江高等教育教学改革项目(JG2014010992)
本文针对应用型专业人才培养的目标,从课程实验、各种竞赛、课程设计、专业实训、实习和毕业设计等方面,探讨了本校电子信息科学与技术专业的多维实践教学体系的建立。
关键词：应用型 专业实训 多维实践教学模式 
《传感器技术》课程教学改革小结——北京信息科技大学电子信息科学与技术专业
《科技视界》2013年第21期25-26,共2页王宏伟 张文凯 齐臣杰 齐木苏荣 
北京信息科技大学2012年教改项目(2012JGYB58);北京信息科技大学研究生教育提高--<有限元方法及应用>课程教学改革项目(YJT201312)
《传感器技术》课程是实践性、综合性强的一门学科,本文对《传感器技术》课程进行了一些教学改革,改革的总体思路是将教学与科研相结合,构建理论教学+实践教学+课外研学三位一体的教学体系。笔者已经用了2年左右的时间,将教学手段与教...
关键词：传感器 实验教学 改革 
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