中职机电

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教育信息化2.0背景下的中职机电专业实训课程的探究
《职业》2021年第8期77-78,共2页张华 
苏州市教育科学“十三五”规划课题《教育信息化2.0背景下的中职机电专业实训课程“做学教合一”教学模式研究与实践》(立项编号:191006052)研究成果。
本文阐述了在教育信息化2.0背景下开展中职机电专业实训课程教学的具体思路,以期打造高效课堂和精彩课堂,并促进中职机电专业实训课程的改革与创新。
关键词：教育信息化2.0 中职机电专业 实训课程 
理实一体化教学法在中职机电专业教学中的应用研究被引量：4
《职业》2021年第4期52-53,共2页黄宗将 
本文围绕理实一体化教学方法在中职机电专业教学中的应用等相关问题进行分析和研究,为培养高素质机电专业人才和实现教学质量的提升奠定良好基础。
关键词：理实一体化 中职机电专业 教学应用 
翻转课堂教学模式在中职机电专业教学中的运用被引量：1
《职业》2020年第33期69-70,共2页岳跃稳 
翻转课堂教学模式以互联网为依托,突破了教学课堂在时间和空间上的限制。本文分析了翻转课堂教学模式的积极作用,并阐述了如何通过做好课前准备、课堂教学、课后复习,在中职机电专业教学中更好地应用翻转课堂教学模式,最后对翻转课堂引...
关键词：翻转课堂 教学模式 中职 机电专业教学 
中职机电专业实践性教学现状与改革研究
《职业》2020年第16期34-35,共2页赵健 
本文针对目前中职机电专业实践教学存在的问题展开分析,中职阶段机电专业实践改革,需要从教学内容进行改革,从实践体系进行建构,与企业紧密结合,并从相关专业性考试及知识竞赛等方向进行创新。
关键词：中职 机电专业 实践教育 
中职机电专业实训课堂教学精细化管理分析被引量：1
《职业》2020年第9期77-78,共2页尹忠祥 
精细化是企业管理的一项重要内容,其目的是通过投入最小的成本获取最大的收益。中职机电专业实训课堂与企业相同,可以通过采取精细化管理措施,投入最小的教育资源,产生最佳的教学实践效果,达到培养机电专业实用型人才的目的。本文通过...
关键词：中职机电专业 实训课堂 精细化管理 
“学习周志”在中职机电专业电工电子技术课程中的应用研究被引量：1
《职业》2020年第9期61-62,共2页臧欢 李怡然 朱红权 
电工电子技术课程是中职机电专业必修的一门专业核心课程,综合了电工学与电子学的专业理论知识和实践操作技能,实施过程多采用理实一体化教学,其学习评价方式不同于单一的理论课程。本文在传统课时作业的基础上提出一种新型的学生日常...
关键词：电工电子技术 中职机电专业 学习周志 学业评价 
“创客教育”在中职机电专业教学的实践研究
《职业》2019年第27期59-60,共2页刘伟秀 谭伟美 梁远君 
2016年广西中等职业教育教学改革项目立项：《中等职业学校创客教育的研究与实践》（项目编号为：GXZZJG2016A050）的研究成果
“大众创业、万众创新”,职业教育创新改革涌现出多种形式的教育模式与教育理念,其中创客教育模式受到广泛关注。创客教育理念已经引入到中等职业教育中,本论文通过广西玉林农业学校在机电专业中开展创客教育的教学探讨,阐述了中等职业...
关键词：创客教育 中职机电专业 实践研究 
微课在中职机电专业教学中的应用被引量：2
《职业》2019年第11期70-71,共2页叶红丽 
中职院校作为技能型人才培养的摇篮,担负着为社会培养应用型人才的重任。随着我国信息技术的不断发展,许多先进的技术开始向教育事业渗透,并发挥着重要的作用,微课也不例外。微课本身是在信息技术发展下所形成的一种新型教学方式,其本...
关键词：微课 中职院校 机电专业 
中职机电专业“三个一体化”人才培养模式实践研究被引量：5
《职业》2018年第29期42-43,共2页宋彭华 
江苏省泰州市教育科学‘十二五’规划2015年度立项课题"中职机电专业"三个一体化"人才培养模式的实践研究"(批准号为:YBLX2015030)研究成果
科学技术的进步,为我国生产制造行业的快速发展创建了良好的条件,各种自动智能化制造加工系统全面取代了以往自动化能力较弱的生产加工模式。同时,电气控制技术、液压气动技术以及传感技术等共同形成了机电一体化技术,并在各企业中有着...
关键词：中职 机电专业 三个一体化 人才培养模式 
对中职车工实训教学的思考与经验探讨被引量：4
《职业》2018年第24期97-98,共2页张士雷 
本文重点探讨中职机电(机械)类专业学生车工实训教学中的关键点,培育中职学生具有良好的职业素养,激发学生学习内在潜能,实施车工实训任务分解,做到循序渐进,由浅入深;培养学生基本车床操作技能,夯实操作基础;促进技能训练和经验积累,...
关键词：中职机电(机械)类 车工技能实训 技能教学 技能养成 
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