主体文化

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河湟文化是青海文化的主体文化——关于青海文化定位的思考和建议
《中国土族》2023年第3期14-17,共4页图彦 
今年6月2日,习近平总书记在北京出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话。他强调,在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。要坚定文化自信、担当使命、奋发有为,共同努力创造属...
关键词：文化使命 文化自信 现代文明 中华文明 河湟文化 思考和建议 奋发有为 统一性 
淮河文化的主体文化特质被引量：3
《学术界》2022年第11期106-118,共13页陈德琥 
安徽省哲学社会科学规划重点项目“淮河文化内涵特质与新时代传承创新研究”(AHSKZ2019D035);安徽省社会科学普及规划项目“庄子与淮河文化记忆”(Z2016007)阶段性研究成果。
从马克思主义唯物史观上看,淮河文化的主体确立是历史研究形式与逻辑研究形式有机结合的产物,为其文化义涵、精神特质的界说提供了前提条件。淮河流域占据“中土”地理优势,是南北文化的转换、融合的天然平台,文化传播“边缘效应”显著...
关键词：淮河文化 主体文化 文化特质 
世俗化视野中的儒学文化意义理解被引量：2
《广西大学学报（哲学社会科学版）》2021年第3期37-44,共8页胡静 张能为 
国家社会科学基金一般项目“当代解释学与实践哲学新进展研究”(15BZX079)。
儒学文化是不同于西方文化的一种重要文化形态,此种不同还特别地表现于中西文化之世俗化与神圣化的差异上。西方文化虽从其自身产生出理解和认识世界的理性哲学化方式和道路,但作为一种绝对化超越性存在的神圣文化因素却始终未曾消失,...
关键词：儒学文化 世俗化 主体文化 实践哲学 
林下经济效益影响因素研究
《商业2.0（经济管理）》2020年第5期0187-0187,共1页张桂春 
林下经济是将农业与林业相结合的一种新型模式，其发展有助于增加林场收入，拓展就业渠道，对保护森林资源、林地生 物多样性以及当地经济发展都有重要作用，本文对林下经济效益影响因素进行了分析，并对提高林下经济效益的策略进行了...
关键词：林下 经济效益 主体文化 组织形态 
江苏大运河文化记忆场所的建设及其活化传承被引量：25
《南京社会科学》2020年第2期150-156,共7页唐宁 潘天波 
大运河文化带建设研究院专项课题重点项目"中国大运河文化传播与国家形象建构"(DYH18ZD07);江苏省社科基金专项课题"古代沿江苏大运河传播的工匠文化研究"(2017DDB021)的阶段性成果。
中国大运河是中国传统文化独特的记忆场所和文化载体,其中的江苏大运河是中国大运河文化带上的核心地带。从记忆理论视角来看,江苏大运河文化带的记忆场所亟待积极保护与活化传承,尤其是运河记忆、运河精神、运河语境、运河语言、运河...
关键词：江苏大运河 记忆场所 主体文化 活化传承 地缘空间 
文秘写作文化中的主体文化分析
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2020年第1期00283-00283,295,共2页李娟丽 
文秘写作作为应用写作中的一个重要分支,对于秘书工作来说,有着至关重要的意义。本文分别从文秘写作主体文化的内涵、功能及构建策略三个方面对文秘写作文化中的主体文化进行简要分析。
关键词：文秘写作 写作文化 主体文化 
全解文创农业:探寻文化创意农业如何融入传统农业?
《文化产业导刊》2019年第4期15-18,共4页李春林 
文化创意产业Cultural and Creative Industries,是一种在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业,强调一种主体文化或文化因素依靠个人(团队)通过技术、创意和产业化的方式开发、营销知识产权的行业。
关键词：文化创意产业 创意农业 传统农业 CREATIVE 全球化背景 新兴产业 文化因素 主体文化 
高校外语教育中主体文化意识培养现状调查
《智库时代》2019年第32期193-194,共2页胡韵 
本研究对高校非英语专业学生的主体文化意识培养现状进行了初步的调查,通过设计调查问卷,了解学生的跨文化敏感度和英语学习动机,从而了解学习者对母语文化,即中国文化的认同。结果表明,总体上学生对自身语言和文化有强烈的自信和认同感...
关键词：主体文化意识 母语文化 文化转向 
清季民国新疆汉人主体文化
《宗教信仰与民族文化》2018年第2期267-290,共24页周泓 
本文针对边政学与边域研究中汉人主体的缺失,以清季民国新疆汉人研究,补缺边政研究和汉人社会研究;论述近代新疆汉人源流和其文化认同,以及汉人主体的社会生成;抽绎此研究的历史与学理意义。
关键词：边政学 清季 民国 汉人社会 主体文化 
沈阳市第一四三中学
《初中生学习指导（八年级提升版）》2018年第10期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
沈阳市第一四三中学建于1923年，现有25个教学班，963名学生，123名教职工。学校以“励志修身，择善而行”为校训，确定了以“砺行教育”为主体文化的办学思路，形成了“谋事有谋，为人有为”的校风、“研法翊学，师生相长”的教风和“...
关键词：沈阳市 中学 办学思路 主体文化 教学班 教职工 学生 励志 
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