自然教育理论

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从卢梭的《爱弥儿》分析写作中的逻辑结构
《学周刊（下旬）》2013年第12期20-20,共1页苏雯 
语言是一棵大树，词语是它的枝叶；语法是它的枝干；语音是它的叶绿素．是它与阳光发生光合作用的媒介。而逻辑思维则是养育这棵大树的土壤．它的肥沃与否直接决定着这棵大树的最终形状。所以一部好的言语作品要不就是郁郁葱葱的参天古...
关键词：《爱弥儿》 逻辑结构 写作 卢梭 自然教育理论 逻辑思维 光合作用 标新立异 
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