自主性作业

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“举一反三”推动作业自主——浅谈小学高段自主性作业的实施策略
《学周刊》2018年第10期95-96,共2页朱芳芳 
有效的作业是学生主体实践,巩固、应用并提高的过程。基于高段学生的学习基础和能力,以及教学中的现状,教师可以从作业自主开始,通过"举一反三"的策略使学生掌握基础知识和基本技能,培养其解决问题的能力和自主作业的水平。具体从自主...
关键词：小学高段 作业自主 举一反三 策略 
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