作文修改能力

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变被动为主动,培养作文修改能力——一节习作讲评课实录与评析
《湖北教育》2007年第4期30-31,共2页杜江萍 龙墀 
师：这节课我们来修改完成的习作。同学们会修改作文吗？老师告诉你们一个修改作文的方法。教育家叶圣陶老爷爷说，作文写好以后，要多读几遍，至少要渎两三遍，凡是有不通顺的地方，有废话的地方，有用词不当的地方，有不完整的地方都...
关键词：作文修改能力 习作 讲评课 实录 培养 用词不当 叶圣陶 教育家 
“推敲”出佳作——浅谈中学生作文修改能力的培养
《湖北教育》2002年第17期41-41,共1页李锦萍 
在一次作文教学中,一位老师请了几名学生相互批改作文,找出文中错误后再交老师评阅。没想到,此举遭到了家长反对,竞向某报投诉称老师不负责任。他们误认为:学生作文,教师批改,天经地义,不容替代。在一些地方,这种观念,年深日久,根深蒂固...
关键词：中学生 作文修改能力 作文教学 病句 作文材料 
“眉批”的误区及其矫正
《湖北教育》1995年第12期26-27,共2页谭俊 
重写轻改,是小学作文教学效率 低、写作能力差的主要原因。鲁迅先生早就有告诫,“文章是改出来的”。叶老反复强调,“假如着重在培养学生自己改的能力,教师只给引导和指点”,“养成了自己改的能力,这是终身受用的”。可见作文指导从实...
关键词：误区 指导修改 作文修改能力 写作能力 教师 作文指导 修改方式 修改意见 能力培养 长效应 
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